[幼儿园大班主题教案]玩缸.doc

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1、活动产生背景：走进宜兴丁蜀镇，到处可见陶缸、陶罐、瓮、盆，眼睛里看到的都是陶。而这里的孩子却又是土生土长在泥凳边长大的，他们无时无刻不在与陶联系着，在参观均陶厂后，我们的孩子这样请父母写道：“在大缸中饶来饶区，真好玩~~~~~~”有了这样的体验，这个活动便自然生成了。活动目标：1、  在玩中发展幼儿多种动作技能，提高协调能力。2、  发展幼儿思维的灵活性、创造性，从中发现尝试缸的多种玩法。3、  在玩中培养幼儿勇敢、不怕困难及相互合作的精神。活动准备：高度为22cm，口径为27cm的小缸若干只。活动过程：一、开始部分：(1

2、)幼儿自由入场，师：“看，那是什么？”幼：“小水缸！”               （2）鼓励幼儿用最快的速度找一只小缸。师：“你们听，缸里传出一段好听的音乐”，“来，我们一起做运动！”                                    教师自编热身动作如：                                                   上肢运动——两手扶缸，按节奏拎放；                                 下蹲运动——手扶缸沿，做左右下蹲动作；     

3、                        体转运动——将缸翻转底朝上，站在缸底上屈肘体转；腹背运动——两臂伸展，俯身，两手交替触摸小缸；跳跃运动——以缸为中心，双脚分开，左右前后跳跃；整理运动——坐在缸上做放松动作。设计意图：   让幼儿对缸有初步的体验接触，从中引发幼儿对玩缸有一定的兴趣。以轻松、自在、积基极的态度，投入活动。 二、基本部分：（1）        花样玩缸，请小朋友想一想小缸可以怎么玩？你还可以找个朋友一起玩（可在一排缸上走、爬、跳、跨；绕缸单、双脚跳跃；绕缸跑；在缸内行走；缸上平衡；以缸为障碍进行

4、跨跳；缸上加缸进行跨跳、走），鼓励幼儿想出多种不同玩法，并勇敢、大胆地进行尝试练习。                   （2）        在幼儿玩的过程中，请幼儿在同伴面前演示新玩法，分享快乐、共同提高。                                                          （3）        教师以玩伴身份积极参与孩子的探索活动，时时注意孩子玩缸状况，不断随机引导孩子进行创新、合作，不断调整指导方式、方法。         如：运动量调控，可采用男女孩相互调换玩法或试试

5、同伴新玩法等。    如：不愿合作的孩子，可请他将自己的玩法教给其他同伴，鼓励他大胆合作、交往。                          ;                                如：能力弱小的孩子，则应鼓励他大胆、勇敢参与，并引发幼儿主动合作帮助同伴的精神。这是一个完全开放、自由的过程，师幼一直在与缸玩游戏，没有预设的动作难度和比赛形式，而是不断鼓励幼儿创造性地  想出各种新玩法，充分投入地玩，正是有了这样一个宽松快乐的氛围，能力发展有差异的幼儿多了锻炼机会，有了等待、缓冲的空间；少了窘

6、迫与焦虑，增强了自信心。三、结束部分：                                                         （1）        放松活动，听音乐围成“大缸”，坐在缸上自由动作。         （2）        以传缸或滚缸方式出场。                                 结束巧妙地以"围大缸"的方式集中幼儿，不打断幼儿的兴致，又使幼儿身心完全放松；滚缸、传缸结束活动，让意犹未尽的孩子再次过了又培养了孩子有放有收的良好习惯。