多模态输入对英语专业学生听力理解影响的实证研究.pdf

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1、#[得或卸侣A聋SliuumJVomudUniim^U^硕去学化4^文ImpactofMultimodalitInutsonEnlishypgM,aorsListeninComrehension:anjgpEmiricalStudpy多模态输入对英语专业学生听力理解影响的实证研究学科专业教育硕壬□科学学位口专业学位学位类型研究生姓名欧阳素珍导师姓名、职称朱小舟副教授论文编号湖南师范大学学位评定委员会办公室二0—五年六月分类号密级

2、学校化码10542学号201323080100ImactofMultimodalitInutsonEnlishpypg^MaorsListeninComrehension:anjgpEmiricalStudpy多模态输入对英语专业学生听力理解影响的实证研究研究生姓名欧阳素珍指导教师姓名、职称朱小舟副教授学科专业教育硕去研究方向学科教学(英语)湖南师范大学学位评定委员会办公室二〇—五年六月'ImactofMultimodalitInu

3、tsonEnlishpypgM,aorsListeninComrehension:anjgpEmiricalStudpyAThesisSubmittedtoForeinStudiesColleeggOfHunanNormalUniversitinPartalFulfimentoftheReuirementsyillqFo?i化eDegreeofMa巧erofEducationin化eSubectofjEnglishTeaching

4、MethodologyByOuanSuzhenygUnder化eSupervisionofAssociateProfessorZhuXiaozhouChanshaHunang,June2015,AbstractThisthesismainlystu出estheimpactsofmultimodalityinputson’L’Englishmaorslisteningcomrehension.isteninasstudentsjpg,

5、imortantlanuaelearninabilitwhichcannotbeinoredlasanpgggyg,pyextremelyimportantroleinclassroombaching.Basedonmultimodaldiscourseanalsisandconstructivismlearninygtheory,也ist;hesisaims化answerthe扣llowingthreequestions:1)What’

6、is化eimpactof姐fferentmultimodalitycombinationinputsonst;udents"sterlingcomprehensionabUity?2Whatistheimactof1;heEnlish)pg’cationandChnesecationonstudentslistenincomrehensionabilit?pipgpy3Whataretheadvantaesandshortcominsofthe

7、useofvideoand)ggaudioclipsforlisteningcomrehension?pThisexperimentchosethefreshmenofEnglishmajorinForeignStudiesColleeofHunanNormalUniversitastheresearchsubects.gyjTheauthorcarriedoutarete巧businColleeEnlishTe巧Band4in

8、pyggg2014tochoose20st;udentsfromeachclassanddivided化eminto4rous.Durin化eresearchrocedures化esameliste打inmaterialwasgpgp,gbroadca巧wi化d

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