影响听力理解因素的调查与研究——关于高校英语专业学生听力理解难点的调查

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1、影响听力理解因素的调查与研究——关于高校英语专业学生听力理解难点的调查影响听力理解因素的调查与研究——关于高校英语专业学生听力理解难点的调查陈婷(南京晓庄学院,江苏南京2lOO96)摘要:本文根据文献资料中有关影响英语听力理解因素的研究,以及作者本人就相关问题对部分高校英语教师和本科英语专业学生所做的调查结果,综述了本科英语专业学生在英语听力理解上的障碍主要来自于跨文化知识的缺乏和对目标语言掌握得不够成熟.对这一问题的研究以期对作者的英语专业听力教学改革有所启发.关键词:英语专业;听力理解;影响;因素中图分类号:G642文献标识码:A听

2、是语言交际中最基本的形式之一.也是语言学习过程中最初的感知环节.根据美国的一项调查.正常人在醒着的时候,70%的时间用于各种形式的交际活动,其中11%用于写.15%用于读,32%用于说,而至少42%用于听[".听力理解.作为语言习得中一个独立而重要的组成部分,经过多年就其有效性的辩论,终于得到了众多研究者的重视.越来越多的研究证明了语言输入在语言习得中的决定性作用[2][.这些研究更使Dunkel坚定地相信对听力理解的研究已成为第二语言习得理论的构建及研究的指南针.然而,英语听力教学的水平并不是随着人们认识的提高而提高的一,教学现状英语

3、听力课是高等学校英语专业学生的必修课之一,目前英语听力理解能力也是英语专业等级测试的主要组成部分.是衡量第二语言学习者的英语语言应用能力的重要标准.在高校英语专业的英语教学中,英语听力理解能力受到越来越多的重视和关注.但是,无论是教师还是学生.都能感觉到提高听力理解能力是一件很困难的事情.随着第二语言习得理论和外语教学研究的发展.高校英语专业的各课程的教学有了很大的变化,然而,英语听力教学却未见有大的改观.那么.如何找寻有效的听力训练方法?正如任何其它研究一样.我们少不了去寻找其根源问题."知己知彼,百战不殆".要想征服听力理解中的困难

4、.必须首先了解或确认影响听力理解的因素有哪些?当我们想要提高学生的英语听力水平时,应该考虑哪些具体的因素.从哪里人手去训练学生?以下的调查和研究因此而进行.二,调查描述1.调查设计首先.本次调查始于对各种英语语言和教学研究书籍及其它研究资料中有关的影响英语听力理解的因素进行研究和概括,设计出一份《影响英语听力理解诸因素调查表》(见表1),并使用该表格在随意找出的南京某高校英语专业学生和部分英语教师中进行调查.调查主要采用表格填写的方式.在表格收回并进行统计后.分别得到选择列出的各选项的学生和教师人数的百分比,并按照由高到低的顺序分别排列

5、出学生和教师的选择比例进行分析和比较.从而找出真正影响英语听力理解的重要因素.根据JosephP.Boyle(1984)4】的陈述,Brown,G(1989)E,以及Anderson和Lynch(1988)[】的总结和概括,调查表将影响听力理解的因素分为语言因素,文化因素,智力及心理因素,听力经验因素等.2.调查对象A.学生来自于该校的129名英语专业本科学生填写了调查表,其中男生11人,占8.5%,女生l18人.占91,5%;他们年龄在l7至23周岁,是大学本科一至三年级的学生.这些学生至少接受了72课时的听力专门训练.B.教师共有二

6、十名英语教师填写了调查表.参加调查的教师年龄从25至55岁.从事英语教学的时间在2至3O年之间.他们中间专业从事听力教学的有2收稿日期:2006—03—28作者简介:陈婷(1965-),女,福建福州人,南京晓庄学院外国语学院讲师.86陈婷:影响听力理解因素的调查与研究福建教育学院二oo六年第七期人,曾教授过听力课的有15人.表1影响英语听力理解诸因素调查年龄职业或性别专业系科年级请在您认为能够对英语听力理解能力造成影响的选项后打勾:A.语言因素1.听者语言知识状况:语音,词汇,句法知识及语言连贯性;()2.说话者的语言使用能力:母语使用

7、者,非母语使用者,初学者;()3.说话者的语言状态:地方口音,方言,语言变异,嗓音等;()4.说话者的语速;()5.听音材料的语音特点:语音连贯性,语音,语调,重音,弱读,连读等.,()B.文化因素1.听者一般的背景知识;()2.听者对具体话题和学科的了解;()3.听音材料内容和概念的难度:材料抽象,高度专业或具有学术性,材料组织混乱等.()C.智力及心理因素1.听者分析和选择的能力:辨别论点及论据的能力;()2.听者的反应灵敏性;()3.听者的记忆能力;()4.听者的听音动机和目的;()5.听者的兴趣水平;()6.听者集中注意力的能力

8、.()D.听力经验因素1.听者的教育背景:前受教学校;()2.听者的练习经历:媒体的使用(电影,电视等):()3.听音时的环境状况.()三,调查结果和讨论1.调查结果笔者将三个英语专业本科班N~N--十名英