心理学各年简答题和论述题总结.doc

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1、目录：简答题：1．简述思维的品质。2．简述运动知觉及种类3．简述联想的规律。4．简述荣格的内、外倾说。5．简述情绪、情感的功能6．简述如何运用有意注意的规律组织教学。1．举例什么是感觉对比现象2．记忆。记忆的品质有哪些?3．培养学生良好意志品质的主要方法4．简述注意的功能5．举例说明促进智力技能形成与发展的条件6．判断能力测验质量的主要指标是什么1．简述注意的稳定性及其影响因素。2．简述维果斯基关于教学与发展关系·3．简述知觉的理解性及其影响因素4．简述良好情绪的判断标准。5．简述能力发展的一般趋势。6．简述韦纳的归因理论。2．简述运动知觉及其依赖因素3．简述经典性条件反射与工

2、具性条件反射的关系4．简述影响识记效果的因素。5．简述三元智力理论。6．简述注意的双重加工理论。1．简述边缘系统的功能。2．简述知觉的基本特性。3．简述皮亚杰关于儿童心理发展的阶段。4．简述测评性格的方法：5．简述个性差异对问题解决的影6．简述马斯洛的需要层次说。  1．简述有利于保持有意注意的条件。2．简述意志行动的主要特点。5．简述想象的主要形成方式。6．简述人本主义心理学的主要观点。1．简述皮亚杰关于影响心理学发展因素。2．简述运动知觉及其主要类型3．简述思维过程中分析与综合的三种水平4．简述韦纳的归因三维理论的主要观点。5．简述影响注意分配的条件。6．简述气质的激素理论

3、。1．简述叶克斯一道得生定律。2．简述影响知觉理解性的因素有哪些?3．简述分析与综合的关系。4．简述情绪、情感的两极性及表现。5．简述注意的功能。6．高原现象及其成因。2．知觉的整体性及影响因素有那些?教学中如何利用?3．怎么才能发现和提出问题?4．简析教师感染力的作用?2．简述影响概念掌握的因素。5．简述动作技能形成的条件。6．能力的概念及其个别差异的表现。3．简述兴趣的品质。4．简述动作技能形成过程中的高原现象及其产生原因。5．简述马斯洛的需要层次说。6．简述测验的标准化。五、论述题：1．教师应如何提高学生解决问题的能力。2．联系实际分析影响学生与发展条件。3．根据图示阐述

4、凯农的丘脑情绪理论。1．根据你的教育、教学实践．谈谈如何培养学生的创造性思维。2．论述人类气质及其在生活中的意义。1．阐述遗忘理论．并解释下列现象：学习一个由25个双字词组成的词单，开头和结尾部分较为容易记住，而中间部分容易遗忘。2、结合教学实践。试析学生如何掌握科学概念。3．结合自己的教育教学经验．谈谈如何培养学生良好的性格。1．结合教育教学实践．谈谈如何帮助学生学会调节和控制自己的情绪。2．根据班杜拉的人格社会学习论．谈谈为什么身教重于言教。3．结合实际阐述心理发展的条件。1．P63联系实际谈谈如何培养学生良好的记忆品质。    2．结合实际论述知、情、意三者之间的关系。1

5、．结合实际，分析影响学生性格形成的因素。2．结合实际，阐述如何培养学生的观察力。3．P97结合实际，论述情绪和情感的调节功能。2．结合实际，谈谈如何培养学生良好的情绪。3．联系实际，论述外显记忆与内隐记忆及其在教学中意义。　 1．论述中枢神经活动的基本过程和基本规律。  2．联系实际谈谈情绪情感的心理学知识在教学中的作用。3．通过实例论述能力与知识．技能的区别联系。1．论述知觉的基本特征及其在教学中作用。2．培养学生良好意志品质是教育工作者的一项重要任务．联系自己的实践谈谈如何培养学生的良好意志品质?3．联系实际谈谈如何提高学生的能力?1．论述心理学研究的现状。2．结合实际论述

6、如何有效、合理地组织复习。3．论述皮亚杰的心理发展理论。1．通过实例论述影响问题解决的因素。2．结合实际论述教师如何培养学生良好的情绪。3．论述维果斯基的心理发展理论。