英语人教版三年级下册Unit1 Period 1 Let's learn.doc

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1、Unit6Howmany?Period1教学目标：1.学习和掌握数字11－15的英文表达,并能正确认读这些数字。2.能熟练反应运用这些数字。3.能运用句型“Howmany….?”询问物体的数量并进行回答。4.培养学生对数字的兴趣。教材分析:本节课主要是听说认读数字11-15，在这几个数字中，11和12比较难读，从13起，数字的规律性比较强，学生较好掌握。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。学情分析:充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学单词并充分利用Let'spla

2、y巩固、操练Let'slearn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。教学重难点重点：学习和掌握数字11－15的英文及句型“Howmany….?”“Isee….”难点:数字11、12的认读教学法:跟读法、情境法、游戏法课前准备:课件、数字卡、单词卡、学生准备若干图片教学过程一、热身、复习(Warm-up/Revision)1．打招呼。2.教师问学生“Doyoulikesinging?”在学生回答“Yes.”后，播放第一册Unit6A部分Let’ssing“TenLittleCandlesDance”的录音，请学生跟唱。二

3、、呈现新课(Presentation)1．课件出示1-10英文，复习，“Doyouremember?”2.教师出示自己的三根手指，问：Howmany?学生回答“Three”，然后教师再出示六根手指，问“Howmany?”,学生回答“Six”用以上方法多练习几次，引出课题Howmany?（硬纸卡展示课题，同时课件出示课题）　　2．课件出示11个梨子，询问学生：Howmanypearsdoyousee?让学生用Isee….来回答。同样的方式学习twelve,thirteen,fourteen,fifteen。　　3．教师自P

4、PT切换到白板教学，听录音，并跟读，注意语音语调。　　4．教师出示11－15的单词卡，先全班认读，再指名认读。肯定学生“Youareverygood!”　　5．休息一会儿，听课本59页的Letschant.三、趣味操练(Practice)Showtime1.算一算：“Canyoudoit?”课件出示一些算术题，请学生算一算，学生随机参与，教师及时给予反馈。2..课件出示一系列图片，问“Howmanyeggs/watermelons/pencils…doyousee?””Isee….请学生举手积极回答问题。3.在活动二的基

5、础上，进行—Workinpairs.要求：请拿出你们的图画作品，然后同桌合作扮演小老师提问题，对方能准确回答。四、小结（Summary）师生一起小结本节课重难点知识。五、作业(Homework)1.Readafterthetapefor5times..(跟读课文录音5遍)2.Copythe5words,timeseachword.(抄写11~15新单词，每个4遍)3.了解数字在日常生活中的应用。板书设计Unit6Howmany?Period1Eleven11twelve12thirteen13fourteen14fift

6、een15---Howmanyeggs/watermelons/pencils…doyousee?---Isee…..2017/5/3