数学人教版五年级下册真分数与假分数.docx

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1、上允镇中心小学导学案五年级数学下册教学设计表课题真分数与假分数授课时间2017年5月18日教师李照勤课时1课时修改建议教材五年级数学下册教材分析这节课选自五年级数学下册分数着一章节P38-41，例2、例3（真分数和假分数。本节课的重点是能分清真分数与假分数,难点是分母、分子同等时,该算什么?学情分析分数这一章节,是五年级数学下册的重点教学章节,也是完后学习中,教为常用的,无论是计算、还是解决问题、操作题、等等都会涉及分数，所以，学好分数这一章节，是完后教学质量的基础。教学目标1．使学生认识真分数和假分数的概念，能判别一个分数是真分数还是假分数。  2．培养

2、学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。  教学重难点教学学重点：认识理解真分数和假分数的概念。教学难点：能判别一个分数是真分数还是假分数教具准备课件教法学法启发式、参与式教学流程一、预习学案1．提问：什么叫做分数？什么是分数单位？  2．你能说出一些分数，并说明这个分数表示什么意义吗？3．今天我们来继续研究分数，引入新课。二、导学案1.自主学习（1）课件出示例2，学生自主涂色，表示相应的分数。（2）师问生答，课件演示：把每个圆都看作单位"1"，都平均分成几份？每份是几分之几？图色部分各表示几分之几？里有几个1/4？2.组合作探究：（1）提出要求，讨论交流

3、：要表示5个1/4，该怎样涂颜色？（2）师引归纳：用一个圆最多只能表示4个1/4，表示5个1/4要用两个圆。5个1/4就是5/4。（3）通过刚才的涂色，你有什么发现？指出：当涂色部分不满1个单位时，分数的分子比分母小；涂色部分正好满1个单位时，分数的分子和分母相等；涂色部分超过1个单位时，分数的分子比分母大。  3.学习例3（1）课件出示例3，学生涂色明理。教师点拨：要表示每个分数，各要涂几个1/5？ 每个分数你分别用了几个圆？你有什么发现？（2）合作探究：分数分类。谈话引导：比较例2、例3中的这些分数，你们能给它们分一分类吗？说说你是怎样分的？ （3）代

4、表发言，认识概念 。结合学生的发言指出：分子比分母小的分数叫做真分数。分子和分母相等或者分子大于分母的分数叫做假分数。  （4）深入提问：和1相比，谁大，谁小？学生举例说明真分数和假分数。三、课堂检测1.读出下列各分数，并分类。1/2   3/5   7/3    8/8    6/11   7/15    12/22.写出分母是8的所有真分数：                                                                3.判断：真分数一定小于假分数。 （）假分数都大于1。        （）小于7/8的

5、真分数只有6个。（）     4、在О里填上“>”“<”或“=”    6/7О9/7      1О8/8    13/6О11/6四、课堂小结：这节课谁的收获大？谈谈给大家听听。五、课外拓展：到生活中搜集整理，有哪些事物存在或用到假分数。板书设计真分数和假分数分子比分母小的分数叫做真分数如1/35/7。分子和分母相等或者分子大于分母的分数叫做假分数如8/57/7。 4131312作业：课后练习课后反思对于大小的比较，基本还是能掌握，也能熟练的说出真假分数。