让我们的手指飞舞起来.doc

《让我们的手指飞舞起来.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、让我们的手指飞舞起来论农村小学英语课堂中的“指舞书写”凤鸣乡中心小学校廖燕目前英语课堂已经从小学开设了，农村小学英语课堂也随之而普及，但与之而来的各式各样问题。小学学生对小学英语不感兴趣，特别是高段年级的学生，总认为英语是初中要学的，观念没有转变，并且在家没有人辅导，（大部分家长外出打工，一个班留守儿童占了80%左右），对于孩子学业上根本无法辅导。而孩子们总认为小学英语中的字母跟语文中的拼音是一样的，有了这样错误的认识，无论是从书写上还是读音上，都从先入为主的拼音为标准，这种情况特别容易出现在三年级和四年级的学生中。在学校的小学英语

2、的课时少，小学生自己也不够重视，对于背单词，记句型，这种重要的学习过程很马虎，从而忽略了学习小学英语的重要性。背诵单词都只能靠死记硬背的方法（目前人教版教材里从五年级才开始有音标的教学），反复这样枯燥地背诵，就更加剧了小学生对小学英语的反感，而这些问题就成为了小学英语学习的拦路虎。面对这些种种问题，我在课堂上增加了一种新的教学方法——指舞书写，那么，“指舞书写”在小学英语课堂上到底有何作用呢，是否能提高小学生对英语的主动学习兴趣呢？对于小学生英语字母的手写体，记单词有何帮助呢？我就来对于农村学生动手能力的研究，小学英语“指舞书写”这

3、个方面谈谈我的认识和实践。一．“指舞书写”的基本内涵。1.什么是“指舞书写”呢？“指舞书写”就是学生伸出右手食指，跟着黑板上的手写体字母书写，把空气当做黑板，在书写的过程中，通过食指的运动，带动大脑去记忆字母的书写，通过反复的练习从而能达到有效地记忆单词，并且对于小学生的书写来说，也有很大的帮助。2.“指舞书写”的目的不仅仅在于学生在小学英语课堂上能有效记住单词，认真书写，而且对于小学生来说，还能增加学习英语的兴趣，不会再认为英语只不过就是读一读，翻译中文，那么枯燥。在运用“指舞书写”期间，再加上一些鼓励的机制，那么小学生对于学习英

4、语的兴趣就会更加浓厚。并且手指的运动也解放了学生上课只当“收音机”的现象，让学生们也能成为课堂上的主人，同时也加强动手能力的培养更为重要。二、“指舞书写”在小学英语教学中的教学意义1.理论意义在课堂中“指舞书写”这样的教学方法，能激发学生学习英语的积极主动性，有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而发展学生的个性，培养学生的实践动手能力。2．现实意义在开展“指舞书写”这样的教学方法实践中，能有效地促进学生主动去记单词，而不是被动地枯燥无味得机械背单词。在书写上，有能得到有效地改善，特别是手写体与印刷体的区别上，得到了进一步的提高。

5、这样的进步，让教师在教学过程中也能感到很轻松，使教师的教育科研水平和教学水平有所提高，提高教学质量。并且学生也参与其中，也乐于其中，在获得新单词时，能找到一条科学有效地捷径去学习，体验英语学习带来的快乐。三、把“指舞书写”运用到课堂中，开展课堂教学研究。通过关于农村小学生动手实践能力课题组教师集体对小学生动手实践能力进行有意识的研究，把每个年级的平行班来进行研究，通过这参照表，对照表，这两个表格，做对比。那么，就小学英语这一个学科，我就用“指舞书写”这个教学方法对小学生动手实践能力进行探讨，开展研究工作。动手实践能力测试表参照表学科

6、知识掌握情况班级姓名学号对照表学科动手操作情况知识掌握情况班级姓名学号四、深入研究，总结“指舞书写”在小学英语教学过程中的重要作用及相应教学方法。在实施“指舞书写”的小学英语教学过程中，我们通过实践——反思——再实践——再反思，总结出了其操作程序，使课堂教学结构更加完整。在实践的实施中，我总结出了许多行之有效的教学方法。方法如下：1.热身良好的开端是成功的一半，因此一节课的开始是很重要的。教师在组织热身活动的时候尽量快地把学生引入到英语学习的氛围中来，这样对于接下来的任务布置可能会相对轻松一点。而且做热身练习时，教师应调动学生的思维

7、，激发学生的学习兴趣，把与本课有关的以前学过的内容复现出来，为下一步呈现任务做铺垫。a.游戏法“指舞书写”中，不只是死板的叫学生在空中书写而已，可以利用书写速度的快慢来要求学生做一些游戏式的练习，特别是在课前热身的时候，能用这种游戏的方式最快的速度复习学习过的单词，从而进入新课的内容。d、全身动作反应法活泼好动是孩子们的天性，我们在教学中不妨投其所好，根据教学内容需要设计一些简单活泼的运动。如TPR让孩子肢体动起来同时，思维也跟着一起活跃起来，而且为新课教学起到良好铺垫作用。如：在学习Thisismyhead/eye/hair/no

8、se/arm/leg/foot/mouth/ear/face/hand/toe等前时，我先让学生做了TPR练习，Touchyourhead/eye/hair/nose/arm/leg/foot/mouth/ear/face/hand/