应交增值税的核算实训教学设计.doc

《应交增值税的核算实训教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、应交增值税（一般纳税人）核算实训教学设计专业财会班级财19班人数26人课时1课时一、教学内容分析应交增值税核算实训要求学生从工作岗位的实际操作中来理解应交增值税的核算，主要包括一般纳税人增值税进项税额、销项税额、已交税金和进项税额转出的核算及应交增值税总账和明细账的登记。本次内容是针对一般纳税人增值税的核算而作的一个实训，是增值税核算的最主要的一个部分，是应交税费核算中最重要的一个税种，也是流动负债核算中一个主要的内容。教学重点：1、根据一般纳税人发生的与增值税相关的经济业务编制记账凭证；2、应交增值税明细账的登记教学难点：

2、1、根据一般纳税人发生的与增值税相关的经济业务编制记账凭证；2、应交增值税明细账的登记二、学生情况分析本次实训内容是在学生学完应交增值税理论以后，为了加深学生对应交增值税核算的理解和掌握，而作的一个实习实训。同时，学生已经掌握了记账凭证的填制、账簿的登记方法。本次实训的理论知识和技能操作知识都具备了，完成本次课程理论上是没有问题的。遇到的困难：1、采用分组分岗位实训，因部分同学理论知识掌握不好和技能操作不熟练，可能会影响其他同学的任务完成，从而导致课程难以按计划完成。2、没有实物投影仪，学生的作品不能一一的展示，影响教学效果

3、。3、本次实训由于没有会计模拟实训室，学生不能完全像实际工作中那样有各自的工作台，故岗位工作情感的体验不能完全感受到，特别是会计凭证的传递。三、教学环境分析本次实训由于没有会计模拟实训室，不能在模拟实验室完成，只能将实训场地移到多媒体教室进行。教学环境的设计和布置：要将多媒体教室的课桌，按工作台布置，五个人为一组，分工合作。教学用具的准备：直尺、小刀、红笔、黑笔、计算器、记账凭证、总分类账页、应交增值税明细账、银行存款日记账、回形针和小夹子。四、教学目标分析31、专业能力目标：1）能审核原始凭证，并根据审核无误的原始凭证填制

4、记账凭证；2）能根据所学的理论知识审核记账凭证；3）能根据审核无误的记账凭证登记应交税费总账和应交增值税明细账。2、方法能力目标1）培养学生独立分析问题、解决问题的能力；2）培养学生自主学习能力；3）培养学生理论联系实际的综合运用能力；3．社会能力目标（1）培养学生的团队协作精神；（2）培养学生良好的职业道德；（3）增强学生的法律意识；（4）提高学生的服务意识。五、教学过程设计［教学设计思路］1.准备阶段：全班26人，选出1人担任公司的财务部部长，选出5人担任财务部的副部长。财务部部长将其余的20人分为六个财务部（财务部一、

5、财务部二、财务部三、财务部四、财务部五），每部门5人，分别担任出纳、制单、审核、总账记账、明细账记账，五个副部长分别下达到各财务部，担任会计主管。会计主管负责本部门的工作，对人员进行分工，收集和整理资料。这样，该课堂就形成了教师、财务部部长、会计主管和应聘人员的四级管理体制。会计岗位及职责权限表岗位职责会计主管负责本部门的工作，人员分工，收集和整理资料出纳出纳签字，登记银行存款日记账审核审核记账凭证制单审核原始凭证，填制记账凭证总账记账登记应交税费总分类账，结账明细账记账登记应交增值税明细账，结账2.展开阶段：采用招聘笔试的

6、方式，下达工作任务，各部门按人员分工的情况各司其职，协同做好本部门的工作。财务部部长负责指导各部门的工作，教师跟踪每部门的情况，参与指导，及时进行辅导。3.结束阶段：教师对每部门的情况进行3总结与回顾，对学生的表现进行当堂认可，然后就主要问题进行集中解决。最后作出学习评价：评定从两方面入手，即终结性评价和过程性评价。终结性评价主要是考察学生是否达到了学习目标，过程性评价主要是考察学生的学习能力、协作能力、工作态度。［教学设计］1、导入课程，通过发布招聘信息，导入招聘笔试，财务部部长宣布招聘方式和招聘岗位和招聘人数。并对应聘人

7、员分组，指定会计主管。邀请现场的领导和老师一起担任评委。多媒体演示。（4分钟）2、会计主管对本部门人员分工，并明确各自的岗位和职责。（2分钟）3、发放面试试卷，下达工作任务。（1分钟）任务1：制单人员审核原始凭证填制记账凭证；任务2审核人员审核签字；任务3：出纳签字，登记银行存款日记账；任务4：明细账记账人员根据审核无误的记账凭证登记应交增值税明细账；任务5：总账记账人员根据审核无误的记账凭证登记应交税费的总分类账；任务6：会计主管检查所有的资料，包括记账凭证、银行存款日记账、应交税费的总分类账、应交增值税明细账，并将总账和

8、明细账进行核对，然后，上台汇报本部门的工作情况。3、实施任务（23分钟）1）各部门按人员分工的情况各司其职，协同做好本部门的工作。2）财务部部长负责协助指导各部门会计主管的工作。3）教师跟踪每部门的情况，参与指导、答疑，及时进行辅导。4、检查与评价（15分钟）1）会计主管用1分钟左右的时间