三年级上册美术教案.doc

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1、早胜学区集体备课教案三年级美术上册早胜学区集体备课组38早胜学区集体备课领导小组组长：杨怀明副组长：尚永庆张宏坤张建峰组员：王海峰（南街小学教导主任）谭梦竹（李家小学教导主任）拜宏（南北小学教导主任）勾荣刚（尚家小学教导主任）孟群阳（寺底小学教导主任）王鹏军（大庄小学教导主任）李星（清华小学教导主任）张顺宏（郭铺小学教导主任）杨旺锋（院子小学教导主任）闫富通（樊村小学教导主任）付文辉（来远小学教导主任）石文斌（西头小学教导主任）党耀玉（遇村小学教导主任）刘亚亚（早胜学区骨干教师）张玉叶（早胜学区骨干教师）孙小会（早胜学区骨干教师）王米娟（早胜学区骨干教师）38人教版三年级上册美术教案第一课魔幻

2、的颜色教学目标：1、认识三原色。2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）。3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。教学重难点：1、能否用三原色调出三个间色。2、能否分别说出三个间色分别是由哪两个原色调出来的。教学课时：2课时课前准备：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。教学过程：第1课时一、引导阶段  因为三年级的学生对水彩颜色接触的不是很多，所以有必要指导一下如何使用水彩颜色。1、师：同学们，你们用过水彩吗？谁能说说水彩颜料有什作用？ 学生根据自己的认识回答。2、师：水彩不但能帮我们画画，还能帮我们和更多的颜色交朋友呢！二、发展阶段1、认识三原色

3、:a.    出示定义。问:在这么多颜色当中，怎样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。(师贴出定义)。b.     观看电脑课件。师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。38师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话? (让学生回答，说出红、黄、蓝)。师:这三种色都说了句什么?(不能由别的颜色调合成)c.      得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们

4、称它们为三原色。2、认识三间色:a.观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。b.演示色轮，出示三色轮，分析三原色相加变化成哪三种颜色。问:色圈红色和黄色重叠的部分是什么色?色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色?色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色?(让学生细致观察后回答。)师小结:用色块表示。 红＋黄＝橙 黄＋蓝=绿  蓝＋红=紫d.     做实验:通过实验，"进一步证实三个公式。师演示:为了证实三原色相加是否产生了橙、绿、紫，先从红、黄两杯色水中各倒一部分渗合，大家看看渗合后变成什么色?(师边说边做)。生:橙色。让学生上台继续进行黄、蓝相加，蓝、红相加，分别变为绿和紫的色水实验。师小结:

5、通过色水实验，我们进一步证实了这三个公式是正确的。说明了三原色相加会产生新的颜色橙、绿、紫。e.    得出定义。师:通过刚才的讲解、实验。我们发现这三种色里面，不管哪」种色，都是由两种原色相加产生的。根据这点，我们也给间色下定义。生:(答)师贴出间色定义 (用两种原色调合成的颜色叫间色)。3、做游戏:38师:接下来，我们一起来做个游戏，这个游戏是这样:黑板上三个公式，每个公式都少了一、两种颜色。师把这三个公式上少了的颜色，以"击鼓传色"的形式在同学间传开，鼓声停止时色块在哪位同学手中，;那位同学就把手中的色块放在黑板上三个公式中适当位置。老师击鼓，为了公平可让同学用红领巾蒙住眼晴。同学传色，

6、师生共同做这补色游戏。在玩中学，把课堂气氛推向高潮。4、师示范三原色调配三间色，，师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。在色环上先填上三原色，在两原色之间再依次填上三间色。三、收拾与整理学生自己整理作业以及绘画用品。第2课时一、导入新课1、复习有关三原色的知识。2、谈话导入新课。二、课堂练习1、用圆、方、三角形等几何图形，自己设计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。2、作业要求:可自己设计图形填色。调色时注意水份的掌握。平涂着色。3、学生作业，教师巡视指导。4、讲评作业。三、结束教学1、看课本第P11。师:通过刚才的学习，我们知道了原色、间色的定义，也知

7、道了哪几种色是三原色，哪几种色是三间色，我们还应该懂得三原色、三间色在日常生活中38处处可见。如课本中:红色的苹果，黄色的香蕉，蓝色的海水、天空，绿色的荷叶、小草、树叶等。2、寻找生活中见到的原色、间色。师:大家一起来观看几组图片，注意观察生活中哪些地方可以见到原色、间色，师出示，生看。师:通过今天的学习，看了刚才的图片。我们更应该热爱生活，用自己的画笔描绘美丽的人生。四、收拾与整理五、课后拓展在