语文人教版四年级下册31.普罗米修斯.doc

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1、《普罗米修斯》教学设计 【教学目标】 1、会认“焰、驱、袖、败、罚、佩”等生字，能正确读写“惩罚”等词语，重点指导书写“焰”、“锁”、“饶”、“狠”等字，结合课文理解“气急败坏”、“愤愤不平”等描写人物心情的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过朗读和想象，感知火对人类的重要性，抓住普罗米修斯的言行心理和受苦的描写，体会他为造福人类而不惜牺牲一切的不屈不挠精神。4、学习串连各部分意思概括课文主要内容的方法，练习复述课文。 【教学重点】 通过想象画面，感知火对人类的重要性，抓住普罗米修斯的言行心理和受苦的描写，体会他为造福人类而

2、不惜牺牲一切的不屈不挠精神。 【教学难点】 1、抓住重点语句揣摩人物的心情。 2、练习复述课文。 【教学准备】 多媒体课件 【教学课时】     2课时【教学过程】第一课时一．导入新课，激发读书兴趣1.我们都知道在中国古代神话中，人是女娲造出来的，为了人类的幸福，女娲还历经千辛万苦，炼石补天。而在古希腊神话故事中，也有一位带给人类幸福和光明的人，想知道他是谁吗？（板书课题：普罗米修斯，指导学生朗读课题）2.这是一个古希腊的神话故事 ，同学们一定想知道这个故事是怎么回事，这节课，我们就一起走进课文，学习这个神话故事。二．初读课文，学习生字新词1

3、.请同学们打开课本，自由地朗读课文。要求：自读课文，注意读准字音，读通句子。2.学习生字（1）会写的生字：焰驱袖败罚佩饶抗押锁狠膝肝脏（2）会认的生字：吩恕挽3.指导学生拼读字音，纠正读音。4.指导易错生字书写:“焰”字注意右下角的写法，不能封口。“锁”字下面是“贝”不是“见”。“饶”字右上角不能多一点。“狠”不能多一点。5.词语：火焰驱赶领袖气急败坏惩罚敬佩饶恕违抗押到狠心双膝肝脏（1）开火车读词语。（2）集体朗读词语。6.理解词语的意思：气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。愤愤不平：心中不服，感到非常生气。一．学习一、二

4、自然段，了解故事的起因1.让学生轻声朗读一、二自然段，思考：你从中读懂了什么？2.学生汇报交流，师随机点拨（1）故事的起因---普罗米修斯盗走了火种。（2）普罗米修斯盗走火种的原因-----地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。（3）普罗米修斯怎么盗取火种的-----当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候，他跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到了人间。（4）普罗米修斯改变了人类的生活-----自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……3．指导学生朗读一、二

5、自然段要求：读出人们没有火的无奈，普罗米修斯为人类拿取火种的慷慨，人类有了或以后的幸福的语气。4.重点指导句子“看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种”，读出普罗米修斯盗取火种的决心。二．课堂小结当普罗米修看到人类没有火的悲惨情景时，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里到来了火种，让人类告别了没有火的痛苦。然而普罗米修斯却为此付出了惨痛的代价，下节课我们将继续学习课文。三．布置作业1.有感情地朗读课文2.抄写生字