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时间:2020-03-09
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1、“互动”教学好处多构建教学互动平台好处多多,它可以让课堂教学成为培养学生综合能力的主阵地,让师生互动、生生互动成为课堂教学常态化,发挥正能量! 一、“互动”可以营造民主、和谐、浓厚的课堂氛围。 “互动”促使师生的角色都发生了变化。教师不再是知识的传授者和管理者,他们抛开教参所限制的条条框框,摘下了师道尊严、神圣不可侵犯的严肃面具,俯下身子,平等地参与学生的研究。成为发掘资源的向导、寻求真知的组织者、学生学习的指导者;学生也不再是无奈的听众、教师的配角,而是地位相同、人格相等的对话者、学习的伙伴。师生形成了真正的学习共同体,在民主、和谐的教学情境中,敞开心扉,平等交往,达到互动互
2、学的目的。 二、“互动”可以达到“要我学”为“我要学”的转变。 课堂是培养学生语文素养的主阵地。新课程的教育理念要求教师实现由重“教”向重“学”的转变,由重“结果”向重“过程”的转变,由重“传授”向重“指导”的转变,由重“模式化”向重“个性化”的转变。如此以来,学生拥有了学习的主动权,由“要我学”变为“我要学”,成为课堂的主人。 三、“互动”可以促进师生和生生之间的情感交融。 良好的师生互动关系具有爱生尊师、教学相长等特点。教师对课文的情感影响着学生,学生对课文的感受感染着教师。师生心意相通,互帮互学,投入了热情,他们一起赏美景同陶醉,与英雄共悲欢,为美文齐击节。教师、学生
3、、作者的思想感情在互动中彼此交融。 四、“互动”可以创造出精彩纷呈激情飞扬的课堂。 没有了课堂里的正襟危坐,没有了一问一答式“绳索”的牵引,学生活动在自由的时空里,飞扬着自主学习的激情,享受着自我表现的喜悦,创造着五彩缤纷的生活。在对话、讨论、质疑、表演、诵读、辩答等活动中,各抒己见,既可认同,亦可争辩,共同体验着学习的快乐,感受着生命成长的意义,享受着自我实现的满足,创造出激情飞扬精彩纷呈的课堂。聂秀凤
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