论高中历史人物教学中反面人物的缺失问题及对策——以二战元凶为例.pdf

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3、研巧生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属南京师范。学校有权保存本学位论文的电子和纸质文档＞大学，可１＾１借阅或上网公布本学位论文的部分或全詔内容，可采用影印、复印等手段保存、汇编本学位论文。学校可Ｗ向国家有关机关或机构送交论文的电子和纸质文挡，允许论文被查阅和借阅。（保密论文在解密后遵守此规定）保密论文注释：本学位论文属于保密论文，密级：公井保密期限为年。；学位论文作者签名：指导教师签名ｉｒ曰期：Ｗｉ如引自曰期：Ｗ如．年寺马＾摘要一关于历史人物的教学是髙中历史教学的重要内容之。在！＾

4、＾培养学生的思想道德品质和人格素养精神为核必的中学历史教学中，历史人物教学是进行道德教育和人格教育的重要途一径，但不，。当前关于历史人物教学的研究与历史人物评价的研究有定的成就够充分缺少＂＂从实践层面上关注髙中历史人物教学的基本情况和学生的学习情况。另外，反面历史人物一系列的问题，的缺失会给历史人物教学带来。笔者通过对目前的大量研究文献阅读发现几＂＂教学的研究，，可Ｗ对教学活动的乎没有对于反面历史人物。笔者认为从这个方面入手改进提出切实可行的意见，有助于更好地指导学生掌握初步的历史人物评价策略，并实现育人的教学功能。

5、＂一＂本文分为Ｈ个部分：第部分是绪论，在论述反面历史人物界定的基础上，论述了＂＂与历史人物教学巧人物评价有关的研究成果，之后分析了反面历史人物在历史教学中的重要性：有利于新课程标准的完善、有利于学生能力的培养、有利于学生思维品质的培养。二，剖析了商中历史人物教学存在的问题及原因２００３第部分。从年高中历史谏程标准有关历史人物部分的修巧问题入手，再谈到高中历史人物教学存在的问题Ｗ及高中人物教学中＂＂反面历史人物的缺失及评论的误区带来的问题，目前历史人物教学存在的主。本文认为要问题有：专题式的课程安排Ｗ及教材编写给历史人物教学

6、带来的困惑、历史人物评价的误区、关于高中历史选修四《中外历史人物评说》教学的问题。第Ｈ部分，提出解决高中历史＂＂人物教学中巧失反面历史人物问题的对策：在必修课和选修课部分适当增补Ｗ二战元凶＂＂＂＂为主的反面历史人物教学内容，。在进行反面历史人物教学时教师应引导学生掌握初步的历史人物评价策略。最后关于历史人物教学提出了几点建议，希望对历史教学起到借＂＂鉴作用。本研究对于在离中反面历史人物教学的实践中切实地完成历史教学任务、落实历史教学目标具有重要的理论和实际意义。＂＂，，二关键词！高中历史人物教学，反面历史人物历史人物评价

7、战元凶，对策ＩＡｂｓｔｒａｃｔＡｂｓｔｒａｃｔＣｈａｒａｃｔｅｒｔｅａｃｈｉｎｇｉｓａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｃｏｎｔｅｎｔｏｆｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌｈｉｓｔｏｒｙｔｅａｃｈｉｎｇ．Ｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｕｄ＇ｈｒｔｅｉｃｕｌｔｉｖａｔｉｎｔｈｅｓｔｅｎｔｓｍｏｒａｌｕａｌｉｔｙｎｄｅｒｓｏｎａｌｉｔｕａｌｉｔｔｈｅｉｓｔｏｙａｃｈｎｇｒｅｇａｒｄｓｇｑａｐｙｑｙ泌ｃｏｒｅｓｐｉｒｉｔ．Ｈｉｓｔｏｒｉｃａｌｆｉｇｕｒｅｓ化ａｃｈｉｎｇａｒｅｉｍｐｏｒｔａｎｔｗａｙ

8、ｓｆｏｒｍｏｒａｌｅｄｕｃａｔｉｏ打ａｎｄｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｔｈｅｃｕｒｒｅｎｔ