补充习题讲解（三）.docx

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1、临夏县三角中学课时计划学科：数学授课班级：八.7教师：邓顺伟第周星期第节第阶段总第节设计日期：2010年月日一、课题：补充习题讲解（二）二、教学目标：1）通过练习加强矩形，菱形，正方形、梯形的定义，性质，判定的理解2）提高学生分析问题，解决问题的能力3）认识知识之间的联系，逐步培养严格的逻辑思维能力三、教材分析：（一）重点：矩形，菱形，正方形、梯形的定义，性质，判定的理解（二）难点：矩形，菱形，正方形、梯形性质与判定的综合应用四、教具准备：五、教学设想：通过练习，巩固提高六、教学过程：一·知识总结二·习题讲解30、如图所示，在平行四边形ABCD中，BE,DF分

2、别平分∠ABC、∠ADC,求证：∠EBF=∠FDE.AEDCBF31、如图，平行四边形ABCD中，AQ,BN,CN,DQ分别是∠DAB,∠ABC,∠BCD,∠CDA的平分线，AQ与BN交于P，CN与DQ交于M，在不添加其他条件的情况下，试写出一个由上述条件推出的结论，并给出证明的过程（要求：推理过程中要用到“平行四边形”和“角平分线”这两个条件）32、如图所示，∠BAC=900，AC=DC,M为BC的中点，MN//AD，交AC与N。求证：DN=BC.33、如图所示，在梯形ABCD中，AD//BC,PA=PD,求证：PB=PC.34、如图所示，E是正方形ABCD

3、内一点，且∠EAB=∠EBA=200,求证：ΔCDE为等腰三角形.七、板书设计：讲解练习一、知识总结5）4）1）二、习题讲解5）2）1）6）3）2)7）4）3）8）八、布置作业：改正错题，补完习题九、作业收交及完成情况：十、缺课学生及原因：十一、教学反思：