版画基础教案.doc

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1、版画基础教学目的和要求：通过广泛的介绍版画形式的多样性以及版画艺术的审美趣味，激活学生们对版画艺术的创作灵感。在实践中不断地提高学生的审美意识，激发学生们的想象力、创造力。教学方法：理论联系实际，讲解，个别辅导来组织教学。教学重点和难点：对版画艺术的重新认识，并制作版画。着重点在于制版与印制间的联系。教学内容：（一）什么是凹凸纸版画所谓凹凸纸版画，是指利用纸的性能、质地及不同纤维的纸的吸墨能力的不同，运用化学粘剂进行复合粘贴制出底版，通过铜版机印刷的印制艺术。它是在凹版、凸版纸版画的基础上发展而来的新型纸版画。凹凸纸版画极其注重“材料意识”，将同一材料—

2、—纸，进行分解、复合粘贴、组合再造这一过程。大大增强了纸的可塑性，较以往的纸版画更富有“纸味”，丰富了纸版画艺术的表现力，凹凸纸版画的印制形式不同于凹版、凸版纸版画的印制形式，也不同于简单地将凹、凸版的综合拼用的印制方式，作用于印制图形完全取决于纸版的凹凸不平处的吸墨能力，这一特征有别于凹版、凸版纸版画，同时，凹凸纸版画的印制效果也带有凹、凸版纸版画的特征，要掌握凹凸纸版画的印制方法，首先要了解凹凸纸版画的凹版、凸版的版画的内在联系。凹版版画是底版凹下处藏墨，上墨方法为擦版，印制时施加一定的压力，将凹下处油墨压印于纸上，形成意图形。凹版版画最具有代表性的

3、是铜版画。在新材料不断涌现的情况下，也可用其它金属版材如锌、铝、铁、锡及合金板等来代替铜版，现在也有用塑料板、木板、厚纸版、压克力板来制版进行凹版印制的。各种版材的凹版制作，都会取得各自不同奇妙的特殊效果，这只有在试制的过程中得以体现。凹版画讲究强劲有力的线条和浑厚多变的色调，“展示金属板雕携出来的力与”（宋源文：《版画需要增强专业素质》、《版画艺术》90年9期第14页）。凸版版画是在凹凸不平的底版上凸处部分上墨着色，施加压力将肌理压印于纸上，得出意中图形。凸版版画最具有代表性的是木版画，它源于早期宗教木版画（又称木刻画）。其它版材也有用来制作凸版版画的

4、，如橡胶板、石膏板、纸版、实物版等。凸版版画讲究“力之美”、“刀味”、“板味”。无论是凹版版画还是凸版版画，都形成了自身的理论体系。当代版画中，新材料的不断地开发与运用，凹版版画、凸版版画的制作应用于更多的新版材，从而形成了各自的庞大的家族。但单一的印制形式终究不能满足当代版画的需求，积极开发新版种，综合运用多版种形式来创作版画作品是当今版画发展的趋向。在新材料、新观念的冲击下，当今版画作品中，很多作品很难归属于哪类版种，应属于边缘版种。这些版画作品对传统版画的“刀味”、“版味”的依赖相应减弱。我们从当今的版画可以看出，用于印制版画的版材可以说五花八门、

5、娄不胜数，版画的种类以不同的版型可分为凸版、凹版、平版和孔版四类。作为纸版画早已为版画家所用于四大版种中，由于纸的方便灵活性、可塑性且介格低廉而为版画家所喜用，而纸版一直作为一个附属版种或作为其它版材的替代品而存在，凹凸纸版画不是在这种趋势下产生的，重新对纸版画进行多方位的探究。凹凸纸版画在不断地吸收传统纸版画的技法情况下，借鉴其它类及绘画形式，对纸本身的固有的质地、性能纹理进行多方位研究探索，极其重视“材料意识”，利用不同纸质、纤维纹理进行多层次刻划与粘贴，这一制版过程使高低不平的底版各层处吸墨能力有所不同，传递于纸上，使画面材质印痕之间的肌理变化极其

6、丰富，虚实之间透露出纸质所特有的美感，是其它版种所不能取代的。这一构成作品的肌理的奥妙变化必然导致对各种刻刀工具和各种“刀味”的依赖性相应减弱，以自身固有的肌理印痕符号对观念进行语言性表达，对自然形态进行了解体、重新组合构成新的意象结构，这一作品为的分解再组合的制作过程是依附于客观形体之上的，是为了更充分更贴切地表现作者对自然形态的情感与观念。当然，这与西方立体派对自然形体的几何分解再组合以构成新的空间和新的造型秩序是不同的。凹凸纸版画继四大版种之后的一个年轻的新版种。它的版型不同于四大版种，属于边缘版种迹象，与凹版、凸版纸版画有着本质的区别与联系。（图

7、1）自八十年代初期，纸版画由日本纸版画家井上员男先生访华带进中国，介绍了日本纸版画技法，井上员男先生的纸版画基本上脱脂于铜版画，主要技法是以刻划剥纸为主，属于擦版凹印，“在技术上和铜版画干刻法类似，都是以下凹线条的深浅表现线与色的变化”（谭树书：《井上员男的纸版画艺术》《版画世界》83年1期第50页），井上员男先生的纸版画艺术对中国的纸版画的发展起到一定的推广作用，中国纸版画家在不懈地努力下，借鉴吸收了欧美及日本纸版画的技法亦渐已形成了自己的特色。但纸版画被引进我国时间尚短，从事纸版画创作研究的人也极少。早期在我国中央美院一些教师如伍必端、史纪鸿、徐冰、

8、陈文骥先生在纸版画创作上曾做过一些探索，在结合本民族文化艺术形式上，在技法上借鉴