2014-2015苏教版五年级数学下册第二单元教案.doc

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1、第二单元第1课时折线统计图教学目标：1、使学生认识单式折现统计图，了解折线统计图的结构和特点，能读懂折现统计图；能收集简单数据，并用单式折线统计图表示数据；能简单分析折线统计图的数据，了解数据反映的实际情况。2、使学生在认识折线统计图，收集数据、运用折线统计图表达数据的过程中，进一步掌握统计方法，积累统计活动的经验，体会并了解折线统计图的优点，提高运用折线统计图处理简单数据的技能，增强数据分析观念。3、使学生主动参与统计活动，形成相互合作、积极思考的学习意识，感受统计与现实生活的密切联系，体会统计在日常生活里的作用。教学重点：认识折线统计图并用折线统计图表示数据。教学难点：分析数据，体

2、会数据蕴含的规律和特点。教学准备：学生手机自己从一年级开始每年体检的身高数据，课件一、预习作业1、我们从一年级的数学学习开始，就学习过许多统计的知识与方法。大家回忆一下，统计有什么用处？我们都学习过哪些统计的内容和方法？二、自主学习1、交流预习作业指名学生回答说明：我们知道，为了解决一些实际问题，或者了解某个问题的实际情况，我们需要用统计的方法获得数据，分析数据反映的具体事实，并根据事实作出判断或推测。在统计内容和方法，大家学会了调查收集数据，分类整理数据，用统计表和条形统计图表示数据，以及分析数据表达的信息。2、引入新课为了提高统计能力和根据需要表达数据，我们今天要学习表达数据的新形

3、式。大家要能认识这种新的表达形式及特点，学会用这种形式表示数据、分析数据。那究竟是怎样的形式呢？我们一起来看具体问题。3、教学例1出示例1统计表市委召开了全市乡科级主要领导干部集中学习班暨“大学习、大讨论、大调研”活动启动会，根据会议安排，在镇党委统一组织学习的基础上，坚持以问题为导向，紧扣“天府六问”“果城十二问”43提问：这是已经学习过的统计表。你能从统计表里知道些什么？张小楠的身高是怎样变化的？引导：你能用手指比划画一条线，表示每个年龄身高增加的情况吗？大家和老师一起，用手指试着画画这条线看。同学们已经用手指画线表示了身高增加的情况，你能像这样在纸上画出一条曲线来表示吗？自己试着

4、画一画，表示出张小楠身高增长的变化。观察：你觉得我们画的这条线有什么用？能看出张小楠每个年龄的身高怎样变化的吗？说明：从大家画的线上可以看出身高每年在增长：他在6岁时是116厘米，7岁时长到118厘米，8岁时又长到了121厘米……我们把表示身高数据变化的这样一条曲线叫作“折线”，这条折线能直接表示出身高逐年增长的情况。既然折线能表示数据变化的情况，哪如果要准确地表示身高变化的数据，你觉得需要把折线画在哪里？引导：观察折线统计图，看看她和条形统计图有什么相同的地方，哪儿不同？和同桌互相讨论一下。提问：现在把折线统计图和前面统计表比较一下，表示的数据相同吗？哪个更能清楚地看出身高的变化情况

5、？为什么？一、多层练习1、做练习四第1题让学生阅读统计图，说说人的正常体温一般是多少。明确正常体温在37摄氏度左右。提问：从统计图上看，他的体温大体是怎样变化的？图上怎样看出体温的上升和下降？2、做练一练提出问题：想知道你上小学后身高是怎样变化的，在哪个年纪身高长得最快吗？哪你可以用什么办法解决？怎样表达数据才能直接看出你在每个年级身高增长变化情况？统计实践：请你吧事先收集的从一年级开始每年体检的身高数据，先填写在统计表里，再完成折线统计图。二、课堂总结提问：这节课学习什么内容？你有哪些认识和收获想和大家交流？市委召开了全市乡科级主要领导干部集中学习班暨“大学习、大讨论、大调研”活动启

6、动会，根据会议安排，在镇党委统一组织学习的基础上，坚持以问题为导向，紧扣“天府六问”“果城十二问”43一、作业1、家庭作业：完成《补充习题》2、每日一题二、板书设计折线统计图特点：直观表示数据多少形象地反映数据变化情况三、教后反思第二单元第2课时复式折线统计图教学目标：1、使学生认识复式折线统计图，了解复式折线统计图表示数据的特点，能读懂复式折线统计图；能收集简单数据，用复式折线统计图表示数据；能简单分析复式折线统计图的数据，了解数据反映的一般情况或规律。2、使学生感受用复式折线统计图统计数据的过程和方法，体会并了解复式折线统计图的作用和优点；积累统计活动的经验，提高用复式折线统计图处

7、理简单的数据的技能；体会数据蕴含规律，增强数据分析观念。3、使学生主动参与实验、统计活动，产生对实验研究问题的兴趣，体会实验对于研究问题的作用；感受统计与现实生活的密切联系，体会统计在日常生活或研究问题中的作用。教学重点：认识复式折线统计图并用复式折线统计图表示数据教学难点：分析数据，体会数据蕴含的规律教学准备：课件教学过程：一、预习作业市委召开了全市乡科级主要领导干部集中学习班暨“大学习、大讨论、大调研”活动启动会，根据会议安排，在镇党委统一