小学信息技术研修的收获.doc

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1、小学信息技术研修的收获德安县第一小学桂昕我很兴奋参加本次网络研修。人们常说：“活到老，学到老。”信息技术继续教育研修给我们信息技术教师提供了一个很好的平台了——是我们教师提高教育教学水平的绝好机会。形式新颖，效果明显。随着学习的推进，自己对此事的认识，也由被动的迫于形式环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应该学。所以我每天都坚持在线学习、写作业。本人收获很多，感触也颇深。下面我简单总结我在本次研修中的几点收获：第一，重新认识信息技术课程定位。以前把信息技术这个课程定位成玩，娱乐，这样的课程。现在认为信息技术课与过去的计算机课，其根本区别是：一个是以培养学生的信息素养为主

2、，一个是培养学生的操作技能为主。了解了信息技术的中的技术的三层内涵。动手的技术，如何做的技术，为何做的技术，深有感悟，以前只注意了动手。没有注意后面的二个技术。第二，转变教学观念与模式，根据自已学校的教学经验以及当前社会所需要掌握的内容编写校本课程，是十分有利于学生的学习成长的。尽可能结合学生的实际情况、并且结合自己学校的实际资源情况，设计一些与当地政治、经济、文化和社会情况相联系的一些任务或例子，使得我们的教学更贴近实际。另外，我们还可以搭建一些学习平台、提供丰富的资源为学生的学习提供更多的机会，这样既做到因材施教，又能够很好地完成教学目标。无论是现代化还是传统的教学，首现作为

3、教师，必须给学生一个逻辑性的，系统性的教学过程，这样，才不至于让学生云里雾里。第三，研修内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，易于接受，从而也认同了研修的内容，我从内心愿意接受这样的研修。我很喜欢信息技术课程定位。因为信息技术课在义务教育阶段一直不受重视，信息技术老师上课也是得过且过，一般也不重视教学研究，所以上信息技术多年了，教学水平却一直没什么提高，听了专家对课程的分析和讲解，对教材的把握和学生能力的培养，真让人耳目一新。总之，这次的学习使我明白了很多，有效的学习应该是会学，会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进老师的成长。