我的研修收获.doc

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1、我的研修收获姓名周秋朋所教学科数学所教年级要求1.收获中要有案例支持,案例与所教学科和所教年级教学同步;2.字数不少于500字。数学教学研修收获感谢搭建这次培训平台的单位和领导,在培训中,听了各个专家的讲座受益匪浅,我也做了很多笔记和写了不少感受,这里我谈谈心得体会。本次培训是紧张而忙碌的,但又是充实而快乐的,我的确在享受“学习”这种乐趣。聆听优秀教师的讲座,与优秀教师近距离的对话,与学员之间的相互交流、切磋,使自己对教师这个职业进行了重新的认识,在教学理念、心理学知识、科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式等方面都得到较多收获。首先,培训活

2、动加深了我对课前备课环节的理解。平时教学中,我知道了初中数学备课都应该备什么,都应该关注哪些方面。但具体在实际操作中该怎样去落实,还是很模糊的。通过这次培训活动后,我真正弄清了有效教学准备活动的流程是:课标解读与教材分析----学习者特征分析-----确定教学目标------最近发展区分析------教学处理及策略选择-----展示教学预案。先说一下教材分析:教材分析不单单是就教材去谈教材。还要在教材分析中明确编者意图,我们可以借此落实哪些阶段目标?我们应该在怎样的总目标的指引下具体落实到课堂上的目标?我们的教学到底要使学生形成怎样的能力?比如,

3、九年级二次函数这个内容,我熟读了《新课标》、《教师用书》等教材,再结合本班情况再写教案做课件。这样做课堂效果非常好。另外,从其他几块的准备中,我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征,关注他们的最近发展区,怎样才能使我们的教学真正使他们受益,形成他们的一种能力,这才是我们教学的最终目的。因为现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备合作的意识和开放的视野,具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。所以,数学教学应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说,我们的教学要使学生形成能力,形

4、成能力的最终目的是为社会服务。只有明确了这一点,我们的教学才会更有效。其次,为我创造了一个学习的机会。现代的教育强化了学科的整合,要求教师做教育的研究者。这就要求我们教师必须学会合作,同伴互助,发挥团队的力量,才可以把我们的教育搞好。事实也是如此,在这次培训活动中,每每思考之余,浑身都不由然汲取一种力量,那就是为体现自己的人生价值而奋发努力!这也许就是人为什么是群居动物的原因吧。再次,通过这次培训,使我能够取长补短,见识到了很多老教师的风采,也认识了不少优秀的年轻教师,通过交流我了解了自身确实还有很多不足的地方,可以向他们学习、请教,对我自己也是

5、一种很好成长机会。再次感谢各位给我上课的优秀老师。

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