数学人教版五年级下册《分数与除法》.doc

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1、头站镇明德小学146问题导学课堂教学设计课题：分数与除法课时1课型：新授课教学目标：1、理解分数与除法的关系，会用分数表示除法的商。2、培养自主探究和逻辑推理的能力。3、感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。教学重点：会用分数表示除法的商。教学难点：理解分数和除法的内在联系与区别。学习过程：一、能力训练这节课我们上数学课，首先让我们一起来进行本课的能力训练，大家请看白板（进行复习）希望通过这一节课的学习，大家能灵活掌握所学的知识，更好地进行实际应用。就让我们带着饱满的热情来探究学习吧！（师板书：课题）咱们

2、一起来齐读课题。二、目标导学出示学习目标：1、理解分数与除法的关系，会用分数表示除法的商。2、培养自主探究和逻辑推理的能力。3、感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。下面让我们看看本节课要学习哪些内容？咱们先快速自由一遍，现在大家一起用宏亮的声音比赛读一下。三、自主学习心动不如行动，现在我们已经明确了本课的学习任务，就让我们想动起来吧！下面给同学们两分钟时间，认真阅读教材49页的全部内容，结合自学提示进行自主学习。学完请自动坐好。自学提示：1.认真阅读教材49页的全部内容，理解分数与除法的关系。2.圈画出

3、课本中有价值的问题或信息然后认真思考。3.找出问题和困惑，在小组合作探究时解决。四、合作学习看到同学们认真的态度，相信同学们一定都有了不同的收获，下面给大家10分钟时间，组长组织组员交流一下自己的收获，并做好记录，然后根据目标整理安排汇报的内容，然后准备展示。提醒大家注意的是组内成员分工要明确，写完后将展板贴在前面。1、组内充分合作，积极讨论，由组长组织小组成员展开探究。2、通过“说问题—共讨论—再总结”的过程开展探究活动。3、重点讨论以下问题：（1）分数与除法有什么关系？（2)分数与除法有什么区别？五、展示

4、学习：通过大家认真努力的学习，我们各组同学都做了充分的准备，下面请各小组上板前展示。上前展示的人数由小组长自己决定，其他同学要注意倾听，可以向展着提出质疑。（教师适当点拨）功夫不负有心人，在大家的合作下，我们已经初步掌握了本课的知识点，真高兴，下面就让我们把真心的赞美化作热烈的掌声送给他们吧！下面对其他小组的展示进行点评，谁来说一说？下面我们来总结一下本课内容吧！六、检测提升数学就是来源与生活，服务于生活的，下面看看我们是否能用新知识来解决问题。1.巩固性的练习题（1）把一桶3kg的饼干平均放在5个保鲜盒中，

5、平均每个保鲜盒放多少kg？（2）马腾从家到学校距离是1千米，走了15分钟，他平均每分钟走多少km？（3）1千克葡萄干平均装在2个袋子里，每袋重多少千克？平均装在3个袋子中呢？1.下面我们来谈谈这节课的收获。这节课我们一起学习了分数与除法的关系，你有哪些收获？七、总结提升：紧张而愉快的一节课就要结束了，同学们的收获真不少。今天我们的科技事业迅猛发展，这期间经历了几代数学人的不懈努力，相信在今后的数学人中有你有我有他。下课！