课外古诗词鉴赏·龙.doc

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1、八年级课外古诗词鉴赏(学生版)一、阅读下面一首古诗,回答问题。夜雪白居易已讶衾枕冷,复见窗户明。夜深知雪重,时闻折竹声。(1)这首诗是从哪些角度来描写夜雪的?(3分) (2)从诗歌描写的情景中,你可以感知到作者怎样的心境?(2分) 二、(济宁市)阅读下面一首古诗,回答问题。菊花元镇秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。(1)第二句中“遍绕”“日斜”表现了怎样的情景?(2分) (2)诗人喜爱菊花的原因是什么?这首诗寄托了诗人怎样的思想感情?(3分) 三、(德州市)阅读下面的古诗,完成下列各题。(5分)山中

2、留客张旭山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。(1)首句中“弄”字有什么表达效果?(3分) (2)这首诗表达了作者怎样的感情?(2分)四、(温州市)阅读下面这首古诗,然后回答问题。(4分)从军行陈羽海畔风吹冻泥裂,梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人,红旗直上天山雪。(1)在诗的前两句中,哪两个动词最能体现边塞寒冷严酷的环境特点?(2分) (2)“红旗直上天山雪”一句表现了从军将士怎样的精神?(2分)五、春  雪韩愈新年都未有芳华,二用初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。1.诗中的第二句中,“惊”一词

3、表现了作者怎样的心情?2.诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩,生动传神。试从修辞的角度进行赏析。 六、(一)邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说著远行人。(二)九月九日忆山东兄弟(唐)王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。1、两首诗里“远行人”、“一人”分别指谁?2、诗的后两句都是诗人的想象,这从哪两个词语上看得出来?3、“抱膝灯前影伴身”,这句描绘了诗人怎样的形象?表达了怎样的思想感情?七、雨后池上刘攽一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞,更作荷心

4、万点声。1、简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。2、试从“静”与“动”的角度对本诗进行赏析。八、江郎山和韵①宋•辛弃疾三峰一一青如削,卓立千寻不可干②。正直相扶无倚傍,撑持天地与人看。【注释】①和韵:唱和别人诗词,仍采用原诗的韵。②干:求取,这里指接触的意思。1、这首诗写出了江郎山山势怎样的特点?2、诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想?九、村晚雷震草满池塘水满陂①,山衔落日浸寒漪②。牧童归去横牛背,短笛无腔③信口吹。【注释】①陂(bēī):水岸。②漪:水波纹。③:腔:曲调。1.诗中的“衔”“横”两字富有表现力,请选择其中

5、一字作简要赏析。(2分)2.这首诗融情于景,抒发了诗人怎样的情感?(2分)十、伤桃源薛道士刘禹锡坛边松在鹤巢空,白鹿闲行旧径中。手植红桃千树发,满山无主任春风。1.诗的前两句中,哪两个词表现了薛道士死后凄清冷漠的氛围? 2.诗的后两句抒发了作者怎样的情感?在写法上有什么特点?    十一、别董大高适千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君?【注释】①董大:指唐代著名的琴师董庭兰。②黄云:乌云。③曛:昏暗。白日曛,即太阳黯淡无光。1、“千里”,有人写作“十里”,你认为用那个字更好?为什么?2、诗的后两句表达了

6、对友人怎样的情谊?这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的格调有什么不同?十二、(内江市)读下面的唐诗,按要求回答问题(10分)秋思(唐)张籍洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。1、结合诗句理解,作者在什么情景下想起“作家书”的?全诗表达了怎样的情感?(5分) 2、“行人临发又开封”是形象生动的细节描写,请展开想象,写一段文字,展现当时的情景。(120字以内)(5分)古诗鉴赏答案(学生用)一、(1)触觉、视觉、听觉。(2)孤寂凄冷。二、(1)表现了诗人赏菊入迷、流连忘返的情景。评分:每个

7、要点1分,共2分。意思对即可。(2)菊花在四季中谢得最晚,(此夜开尽更无花)。寄托了高洁隐逸人格的追求和孤傲个性的自我欣赏。三、(1)运用拟人手法,化静为动,生动地写出了山林春光明媚、生机勃勃的美好景象。评分:写出手法1分,写出景物特点2分,共3分。意思对即可。(2)答案:表达了作者对山林的喜爱之情和对客人的挽留之意。评分:共2分。意思对即可。写出“喜爱之情”1分,写出“挽留之意”1分。四.(1)裂折(2)表现了从军将士一往无前的精神。五、1.用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。 2.用白雪盼春的拟人手法,表现了

8、诗人渴望春天的急切心情,生动而传神;把白雪比喻成飞花,把初春的冷落写成了仲春的热闹,富有情趣六、1、都是指诗人自己。2、想得、遥知。3、诗人抱着膝盖,对着孤灯,形影相吊一直坐到深夜,表达了孤独凄苦和对家人的深切思念。七、1、答:水面如同刚磨过的明镜一样,倒映出池

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