远教资源让小学语文教学充满灵性.doc

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1、远教资源让小学语文阅读教学充满灵性小学语文阅读教学是一项枯燥乏味的工作，教学方式单一，文本内涵学生难以理解；且学生学习积极性不高，往往缺乏自负和学习热忱。随着农村中小学现代远程教育工程覆盖着祖国的大江南北，远教资源逐步走进小学语文阅读课堂，它以五彩缤纷的生动画面，言简意赅的解说旁白，悦耳动听的音乐，让小学语文阅读教学充满灵性。为此，我们在具体的小学语文阅读教学中充分利用远教资源，以它灵活便捷的交互性，资源储存的丰富性，让小学语文阅读教学更具有无穷魅力。一、远教资源能创设具体情境，让“抽象的文本内容”内化为“生动逼

2、真的动态画面”，更好地激发学生学习文本的兴致。俗话说：“感人心者，莫乎于情。”的确，在小学阅读教学中要感悟学生的心灵，充分激发学生学习的兴致，取决于情境的创设。而课文中情境的创设，是语文教学的灵魂，是学生智慧开发的催化剂，是促进学生知识学习的原动力，是沟通师生关系的润滑油。为此，我们在具体的阅读教学中利用远教资源精心创设具体情境，让抽象的文本内容内化为生动活泼的动态画面，把学生带入到美妙的意境中，这样就能唤醒学生情感，激活学生思维，使学生进入亢奋状态，学生就会被情境所感染，被内容所陶醉，产生丰富的联想和想象。且学

3、生心灵之弦受到微妙的碰撞，呈现强烈的共鸣，会奏出和谐的乐章。如：我在教学《燕子》一课时，当引导学生说出燕子的外形有什么特点时，如果让学生根据文本内容进行理解，学生的回答将是千篇一律，没有新意。这时，我先让大家看录像，录像里的燕子色彩明艳动人，歌声清脆婉转，动作轻盈敏捷，同学们通过耳朵听、眼睛看、脑子想，多种感观协同活动，燕子很快在大家的头脑中就留下了深刻的印象，这时学生情趣盎然，议论纷纷，说出燕子的特点是多种多样的。学生思维得到了拓展，心灵得到了静化，会主动积极地投入到课文内容的理解学习当中，与作者产生心灵上的共

4、鸣。这样，在小学阅读教学中恰当、灵活运用远教资源，创设教学需要的情境，让学生身临其境，全身心地投入到文本所描写的具体情境中，使阅读教学是至真至诚的情感与心灵的完美体验和满足。二、远教资源能激活思维，拓宽知识面，引领学生充分挖掘课文的深刻内涵，同时激起学生的感情共鸣。小学阶段，是儿童思维发展的一个重大转折时期，小学儿童的特点是以具体形象思维为主，这种由具体形象思维向抽象逻辑思维的发展要经历很长的过程，根据学生的思维发展特点，我们在具体教学中可以运用远程教育资源，通过声音、图像、动作向学生的头脑中输入生动、鲜明的立体

5、表象，让学生耳闻其声，目睹其形。这样就会刺激学生的多种感官，让学生的各种感官同时被调动，从而激活学生思维，点燃学生智慧的火花；同时还拓宽了学生的知识视野，激发学生好奇心，让学生大胆质疑，勇于创新。更好地将文本内容与生活实际结合起来，增强文章的感染力，培养学生的想象力和创新思维。如：我在教学《詹天佑》一课时，我在引导学生学习詹天佑为什么使用“人字形”线路时，先利用远程教育资源再现火车在八达岭爬坡的情形，并让学生说一说火车是怎样爬上陡坡的，当学生说出后，接着我又问：“为什么必须使用‘人字形’才能爬上陡坡？”这时学生会

6、感到很困惑，此时，我再次引导学生观看火车爬坡的动画，并让学生联系生活中的“斜面”进行想象，这时学生的思维被撞开，跃跃欲试。有的学生说：“修建‘人字形线路’是利用斜面的原理达到省力的目的，因此，火车能爬上坡。”有的学生说：“采用人字形线路便于调换车头，既省时，又省力，因此，火车能爬上坡。”……这样，利用远教资源学习新知，有利于启发学生的创新意识，激发学生的想象，便于引导学生认真挖掘课文的思想内涵。三、远程教育资源能为小学阅读教学注入新的活力，能激活学生的求知欲望，强化学生的主体参与，让阅读课堂更具有魅力。小学语文作

7、为一门基础学科，他立足于促进学生的发展，是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。它在培养学生创新意识、创新思维方面有独特的作用。而以前的小学语文阅读教学采用“填鸭式”教学方式，对学生理解课文内容不仅没有催化作用，而且成了学生的催眠曲，这样不利于学生的发展。为此，我们在具体教学中应充分利用远教资源，创设和谐乐学的氛围，增强学生的求知欲望，调动学生学习的积极性、主动性，吸引学生真正参与到课堂教学过程中来，成为课堂的主人。如：我在教学《夜莺的歌声》一课时，在引导学生理解小夜莺是一个怎样的孩子时，我首先利

8、用远程教育资源让学生感知小夜莺所处的时代，了解故事发生的背景。然后，再引导学生观看小夜莺与敌人周旋的动画，并提问：“小夜莺的叫声有什么作用呢？”此时，学生的兴趣很浓，积极性很高，主动参与到教学中来，去深刻感知小夜莺的叫声的蕴含的深意。有的学生说：“小夜莺的叫声主要是给游击队报信的。”有的学生说：“小夜莺的叫声还能暗示敌人的兵力步署。”……这样教学，不仅活跃了课堂气氛，激活