罗从卫的个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、关心学生，经常与学生谈心，做学生知心人。2、认真研究教材教法，因材施教。课后能认真反思，不断改进教育教学方法。3、能够胜任小学各年级的教育教学工作，能灵活运用多媒体平台进行教学，能独立制作课件。1、做事情太过于力求完美，有时会因精力不够而不能坚持下去。2、工作有些保守，冒险精神不够，并且创新能力有待提高。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、老师的学术交流顺畅，相互学习借鉴的氛围融洽；2、学校重视“高效课堂”的教学模式，注重对学生能力的培养。3、学校安排各科组老师的公开课、示范课、

2、PK课、说课比赛、优秀论文评比、经验交流等活动，促进教师教学能力的提高。1、教师的竞争体制有时会影响教师见得团结。2、学生缺乏吃苦耐劳的精神，学生的行为习惯、生活习惯和学习习惯的养成不好，比较难教。3、学科教材经常随着国家政策的更改而修订，每一年都是新教材，需要我们不断加强知识更新。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、加强学生学习方法的科学指导。2、不断地加强自我学习，提高自己的综合素质和教学能力。。3、积极参加学校或各级教育部门组织的各种教研活动和培训，为自己的专业成长创造更多的机会，积累更多的经验。1、勇于创新，大胆尝试更有效的教学方法。2、不断改进自己的

3、教学方式，少讲多练，真正实现“高效课堂”模式。3、课堂上应以学生为主，成为学生学习的引导者、协助者和合作者。4、课后辅导要有爱心和耐心。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、抓好学生的学习参与度，树立合理的评价体系。2、努力提高学历，用更多的知识去丰富教学的内涵。3、充分利用学校提供的网络资源，加强自身学习。4、积极参加科组活动，在听课、评课中不断充实自己。5、继续保持敏锐的政治触角，并充分将时政材料运用到教学中去。1、当今社会信息更新快，学生追求活跃、新颖的课堂，这要求老师得跟上时代的步伐。2、同学科教师之间加强交流、沟通，集体备课。3、同学科教师之间互相听课评课和互相学

4、习，共同进步。