三上教材分析-第一单元.doc

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1、苏教版国标本小学语文第五册（第一单元）教材分析一．单元教材分析（一）单元教材基本分析本单元是由《让我们荡起双桨》、《学会查“无字词典”》、《古诗两首》和《做一片美的叶子》四篇课文，一篇习作，一个练习组成，纵观这单元的内容，会发现它们都呈现了一个共同的主题——生活。《让我们荡起双桨》、《古诗两首》中流露出的是对生活的赞美，《学会查“无字词典”》、《做一片美的叶子》则是对生活的所思、所感和所得，而习作也是要求写生活中的所见、所闻及产生的想法。（二）单元教学目标及重点难点分析单元总体目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，其中《让我们荡起双

2、桨》、《古诗两首》要求会背诵。2、会认、读本单元53个生字及生字组成的新词，其中37个生字及新词要求会写。3、学会理解古诗的基本方法，如：连词成句、结合插图理解、查阅资料等，体会古诗的语言特点，了解古诗所蕴涵的思想感情。4、学习在具体的语境中理解词语，体会字里行间所反映的感情。5、能把自己做过的、看见到、听到的、想到的写下来。重点、难点分析：重点：1、掌握生字、新词，能背诵有关的诗词和成语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习在具体的语境中理解词语，体会字里行间所反映的感情。4、学写作文。难点：1、体会文中重点句子的感情，通过朗

3、读把自己的感情表达出来。2、掌握查“无字词典”的方法，并能在实际中运用。3、学写作文。把自己做过的、看见的、听到的、想到的串联成一段比较通顺、连贯的话，并把它们写下来。（三）每篇课文的训练点篇目名称训练点让我们荡起双桨反复诵读、积累语言学会查“无字词典”结合词语“骄阳似火”、“惊涛拍岸”想象画面，练习表达古诗两首在理解诗句的过程中，让学生学会连词成句和借助插图理解诗句的方法。做一片美的叶子结合课文中描写四季叶子的句子，想象表达。二．篇目教学分析《让我们荡起双桨》1、文本解读“让我们荡起双桨”，是那首伴随着我们成长的歌曲，让我们读起这篇课

4、文时产生了特别的亲切感。轻轻地哼唱，一幅美丽的画卷，在眼前渐渐展开，绿树红花、碧水清波，船儿摇曳，歌声飞扬，多么快乐的童年，多么幸福的生活！如果仅仅是一首歌曲，这样的领会足矣，但作为课本中的教材，仅仅让学生体会到童年的快乐，生活的幸福显然不够，它承载着新的使命。2、教学目标分析（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（2）学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解体会词语：推开、倒映。（3）能借助课文插图，想象诗歌所描绘的情景，练习说话。（4）能理解诗歌内容，体会诗歌中少先队员们碧波泛舟时的愉快心情，培养学生热爱生活，

5、热爱祖国的思想感情。3、教学资源运用（1）歌曲《让我们荡起双桨》（2）挂图或多媒体出示课文插图（3）新补充阅读《乔羽和刘炽》（4）语文补充习题4、课时分配及目标设置：两课时第一课时教学目标：（1）能正确、流利、初步有感情地朗读课文。（2）学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解词语：倒映。（3）学习课文第一自然段，感受景美，领悟语言的精妙。第二课时教学目标：（1）能通过朗读把自己的体会表达出来，背诵课文。（2）能借助课文插图，想象诗歌所描绘的情景，练习说话。（3）能理解诗歌内容，体会诗歌中少先队员们碧波泛舟时的愉快心情，培养

6、学生热爱生活，热爱祖国的思想感情。5、教学构想或建议第一课时板块一：揭题导入、欣赏歌曲1．今天我们要学习的一首诗，写的是北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。板书课题：让我们荡起双桨，教学生字“桨”，介绍：它是电影《祖国的花朵》中的插曲，（媒体播放歌曲）2.听歌曲，说说听后的感受板块二：自读课文，学习字词1.过渡：这首歌不但有优美的旋律，更有着诗一般的歌词。它的词作者，就是人称“词坛泰斗”的著名词作家乔羽。1955年，乔羽为电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》创作了不足200字的歌词，从此，这首歌广为流传，打动了几代儿童的心。轻

7、声朗读这首诗，读准字音、读通句子。2.检查：交流读后脑海中留下了哪些画面？（景美、人乐、情深）出示词语，读准字音，相机理解词语。板块三：再读课文，感受反复1.指名学生分小节读课文。2．读了这篇课文的3个小节，你发现什么了吗？（每小节的最后一句都是一样的）是的，这就叫反复，它能让我们对这句话印象深刻，有强调的作用，同时我们读起来也更会感觉琅琅上口。板块四：感受景美，训练语言1、让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，小船带着我们驶进了美丽的北海，听老师配乐朗读，想象你看到了怎样的美景？2、借助插图，想象表达课文所描绘的情景。3、出示“小船儿轻轻飘

8、荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”，解读“轻轻”，为什么小船儿不走了，任由船儿轻轻飘荡，凉爽的风儿带来我们怎样的心情？指导读好悠闲地享受眼前美景的那份雅兴。4、小船儿在少先队员的轻划中前进着，课文中说它是（推开