《大小猫洞》教学课件（19张）.ppt

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1、考考你的脑瓜子？1、兰兰经过某市时，正巧那里发生了大地震，为什么兰兰却安然无恙呢？2、爷爷熟读兵书，可是每次下棋都输给别人，请问他用的是什么兵法？3、有一次，老李买了一只狗，买了一篮子骨头，他休息时，用一根5米的绳子将狗拴在路边树上，将骨头放在离狗8米的地方，但过了一会儿，他发现骨头被狗叼走了，你知道为什么吗？答案：她坐飞机路过答案：兵来将挡答案：狗在树的另一端，骨头在这一端时，它们相距8米。大小猫洞金克木金克木(1912年8月一2000年8月)，祖籍安徽寿县。历任武汉大学哲学系教授，北京大学教授。他是我国梵学研究、印度文化研究大家，学贯东西，通晓多国语言，对东西方文化很多领域有广泛研究

2、，是著名的诗文、学者。关于作者金克木，安徽寿县人。1912年生，2005年8月5日去世。金克木是著名学者，北大教授，第三至第八届全国政协委员。早年以诗闻名，中年以梵语文学和印度文化研究驰誉海内外，晚年以学术文化随笔赢得广大读者的敬仰。金克木先生学贯东西，知兼古今，精通多种外国语言文学，学术研究涉及诸多领域，主要学术著作有《梵语文学史》、《印度文化论集》，诗歌有《蝙蝠集》《雨雪集》，小说有《旧痕迹》、《难忘的影子》，散文随笔集《天竺旧事》、《燕口拾泥》、《书城独白》，译著有《伐致呵利三百咏》、《印度古诗选》等。他一生笔耕不辍，直到去世前一个月，还在坚持写作，在他使用的电脑中，目前留存一些未

3、刊文稿。为下列红颜色的字注音后根据拼音填汉字：泮宫()仆役()爵士（）晏婴（）tú（）步解释下列词语：下马威前呼后拥检查预习pànpûjuéyàn徒作者对哪两个流传的故事提出质疑？一、牛顿开大小猫洞的故事二、晏子使楚拒走狗洞的故事。牛顿，伟大的英国物理学家。1642年12月25日生于林肯郡伍尔索普村的一个农民家庭。12岁时，他就表现了对实验和机械发明的兴趣，自己动手制作了水钟、风磨等。1661年，牛顿就读于剑桥大学。1669年，年仅27岁就担任了剑桥的数学教授。1672年当选为英国皇家学会会员。1685～1687年，在天文学家哈雷的鼓励和赞助下，发表了著名的《自然哲学的数学原理》，完成了

4、具有历史意义的发现——运动定律和万有引力定律，对近代自然科学的发展，作出了重大贡献。1703年，当选为英国皇家学会会长。1727年3月27日，逝世于伦敦郊外的一个小村落里。牛顿不仅对于力学，在其他方面也有很大贡献．在数学方面，他发现了二项式定理，创立了微积分学；在光学方面，进行了太阳光的色散实验，证明了白光是由单色光复合而成的，研究了颜色的理论，还发明了反射望远镜。情境探究的故事1、你觉得牛顿的做法合理吗？为什么？2、快速阅读课文（1——11段）作者是如何看待牛顿给猫开两个洞的?作者认为牛顿不是不灵活，而是讲科学，尊重客观，不由人的主观，考虑事情全面。（因为文章用了隐喻手法：开猫洞要从猫

5、的需要出发。文章通过隐喻手法来说明考虑问题要从人的实际需要出发。即以人为本的思想）晏子使楚研读探究认真研读课文13—17自然段。你来讲一讲晏子的故事。晏子是如何挫败楚国人的?作者转人对中国历来的楚国式的行为方式的批判。那么什么是“楚国式”，什么是“齐国式”？两个故事所要阐述的观点是否一致？作者以中国最古的大学“泮宫”为例具体说明了中国历来是楚国式；同时举了“北大‘状元桥’上走的人不仅限于状元，人人都可进”的例子。请思考作者想说明什么。“楚国式”是指门以人为准的思维和行为方式；“齐国式”是指门以国为准的思维和行为方式。牛顿猫楚国晏子以人为本（共和）（民主）中国历来的“楚国式”有了改变，人们

6、不仅是看重“物”了，而是更看重“人”了。作者从这两个故事中挖掘出什么新的道理？第一个故事：表象：隐喻：开猫洞应当从猫出发而不是从人出发。猫指的是人，作者的思想是：社会的管理不应从管理者的角度考虑问题，而应当从每一个社会个体出发，考虑他们的需要。第二个故事：表象：隐喻：门的开设应当以人为准还是以国不准的道理。作者的思想是：门和桥的设置和使用应当从实际出发，而不是从等级观念出发。中心论点你觉得本文的中心论点应该是什么？故事里面有道理（中心论点）分论点一：牛顿开猫洞的故事里面有开猫洞应当从人出发，还是从猫出发的道理。分论点二：晏子使楚的故事里面有门的开设应当以人为准，还是以国为准的道理。文章由

7、大小猫洞谈到大小城门，再谈到文庙的大门（即“状元桥”），作者想要告诉读者什么？作者要告诉读者考虑问题要从人的实际需要出发，即以人为本的思想。考虑问题要全面，不能仅从人的主观或一个角度考虑问题。难点大小猫洞名人故事牛顿开猫洞（分论点一）晏子使楚（分论点二）丰富联想楚国式古代的“泮宫”北大的“状元桥”中心论点“故事里面有道理”人本主义板书设计延伸与拓展课文说：“事实上，中国实行的是楚国式，不是齐国式。”请你为这句话找几个实例。