高效课堂课改反思.doc

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1、高效课堂课改反思千阳县草碧镇董坊小学：刘红亮近几年来我县的高效课堂模式给我们解决了内容多、时间少的问题。让我对高效课堂也有了更深层次的理解。我认为课堂对于我们教师来说，就是教学方式。在课堂改革中，我们应从角色、观念上转变，更要做好课前、课中等方面工作的改变，真止做到高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程，倡导学生自主性的探究性学习模式。高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的导和学生积极主动的学，在一节课高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展

2、。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在一节课上有高效收获、高效提高、高效进步。我还觉得先进的教学理论可以有效的指导教学丁作，促进教育的改革，推动教育的良性发展；同样，任何先进的教育理论都要通过教学实践來验证其理论的可行性，促进教育在探索中发展，在发展中探索。高校课堂的理论，是当今教育界比较先进的理论，通过近几年课改的实践，证明高效课堂是可行的，也是今后教育改革必行的，为基础教育改革提供了很好的范例和指明了方向。近几年来，我们千阳县正在将高效课堂这种先进的教学模式逐步由中心向四周扩散，努力让每个学校，每个班级都能实现课堂高效的教学模式，而且取得了明显的进步，效果颇佳

3、，作为启明教育发展集团的一位教师，我作为我们县的一名教师感到欣慰和自豪。回顾过去，在高效课堂理念的指导下，很多教师在教学方面,认真的积极参与高校课堂的改革，从先前的迷茫到现在流畅的操作流程和清晰的教学思路，其间为高校课堂的认真贯彻执行，做出了很大的努力。如小组建设与优化小组，导学案的设计与优化,导学案的批改和教师的个备与补备情况的检査，课改示范教学与公开课教学以及校际的教研活动等，无不渗透着全体教师的心血，是他们的辛勤付出，推动了我县教育这只大船扬帆远航。是高效课堂唤醒了教师的精神，激起了教师的斗志，凝聚了教师的向心力，推动了学校的发展。任何形式的课堂，其根本出发点都应是

4、一切为了学生的发展，高效课堂做到了这一点，但在具体的实践中还要做到实事求是、精益求精。在导学案的编制方面还要做得更细致，把握更准确，结合我班学生实际，要融进我口己的思想、教学思路、教学方法，体现问题化、情境化、层次化。自研课上要体现出教师的方法指导，不能放羊式，也不能圈养式，教师应分层次指导，抓住重点，突破难点，不应导学案发下去之后，学生无目的的做或者干脆就是抄。譬如，我在上语文自研课时，首先引导学牛初读课文，解决生字词；浏览导学案，根据口研内容，再读课文，解决浅显问题；根据不会的问题，再仔细研读课文，解决难点；如果还有解决不了的问题，再生生解决或师生合作解决，这才是真正

5、的自研课。我在上展示课时，根据班级实际情况，精心设计展示题目，这些题目不能只为了所谓的课堂的“活”，而应在“活”的课堂形式下，学生真正能学到知识，培养能力。甚至也要写出详细的展示课的教案或者说是预案。目的就是教给学生展示的方法，培养学生的展示能力，课堂效果还是比较好的，在课改初期,教师这样的指导是非常有必要的。在反馈课上，我引导学生对所学内容作简单的梳理，有一个系统整体的回顾，再放手让学生独立完成反馈题目，明确哪些内容自己真正掌握，哪些内容掌握的还不够熟练，真止做到“知之为知之，不知为不知。”由于导学案上的达标测评题日一般量都比较少，我在课外也要精心筛选一些补充内容，以满

6、足不同层次的学生的训练需要。只有这样才能真正提高学生的语文素养，培养学生的语文综合能力。总之，课堂是我们教学的主阵地，要切实的提高教育教学效率，课堂就是我们的主战场。影响课堂效率的因素很多，但课堂教学因素占了相当的比例，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，我们要把追求课堂教学艺术的完美与课堂教学的高效作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，一定会不断提高课堂教学效率。我们千阳课改需在学习中探索，在探索中前进，在前进中完善。我们

7、相信，在领导的更视和执着的追求与正确的引导下，千阳教师课改的激情一定会汇成波涛汹涌的改革浪潮，共同推进高效课堂在我县顺利开展。