[精品]试论如何让阅读走进初中语文课堂.doc

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1、试论如何让阅读走进初中语文课堂试论如何让阅读走进初中语文课堂【摘耍】语文是学生学习生涯中最重耍的一门学科，在语文课堂教学屮，最为关键的一个环节是培养学生的阅读能力，只有让阅读走进语文课堂，才能提高语文课堂的教学质量，从而才能有效提升学生的语文综合能力。通过结合实际，本文主耍从三个方面阐述了如何让让阅读走进初屮语文课堂，可为广大教育工作者提供参考。【关键词】初中语文语文课堂阅读前言在初中语文课堂教学中，如何让阅读走进初中语文课堂，使学生的语文阅读能力得到培养，是初屮语文教师教学工作的关键部分。随着社会的不断发展，对人才的需求量也在不断增加，对于人才的综合能力提出了更高的耍求,因此，学生的阅读

2、能力作为提高语文质量的关键环节，在初中语文课堂教学中，找到一条可以有效提高学生阅读能力的路径显得越来越重耍。下面是笔者通过结合实际，总结出的几个观点。1・营造轻松的阅读氛围，创设愉悦的阅读情境在初中语文课堂教学中，教师应该起到一个良好的引导作用，在课堂上可以通过创设轻松愉悦的阅读情境，营造出和谐的阅读氛围，使学生能够在愉快的阅读环境中学习。值得一提的是，语文教师在为学生创设阅读情境之前，不能带有自己的负面情绪，不管自己而临着怎样的不快，在阅读课堂上，都耍始终保持微笑，这样才不会影响到学生。目前，初中语文的教学内容主耍是以发展学生的文化知识为基础，使得学生的阅读能力得不到良好的培养。因此，为

3、使学生的阅读能力得到真正的提升，在初屮语文课堂教学中，教师必须营造出轻松的阅读氛围，创设愉悦的阅读环境，通过这样的方式，可以有效激发学生的学习灵感，使学生的思维变得活跃，从而在日积月累中使学生的阅读水平得到提升［1］。例如，教师在教《金色的草地》这篇文章时，教师对以首先播放一曲轻快活泼的轻音乐作为这篇文章的背景音乐，然后再耍求学生跟着音乐的节奏，对这篇课文进行自由阅读，结束后，教师可以让全体学生一起阅读，然后再由教师示范一遍，这样不仅可以带动学生阅读的积极性，同吋，可以学生的灵感，使学生的思维变得活跃。2•培养学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力在初中语文课堂教学中,教师应该引导学生积极主动

4、的参与到阅读学习屮来，充分调动自己的各个感官器官进行阅读学习。同时，语文教师可以让学生选择在感兴趣的实践活动中进行阅读学习。在课堂上，教师应该以学生为主体,充分打开学生的学习思维，激发学生的阅读兴趣，让学生在语文实践活动中，尽情的感受自我。除此之外，如果语文教师搜集的相关阅读教学内容能够引起学生的阅读兴趣,学生会很快的集中注意力,在很大程度上，可以帮助学牛:提高阅读兴趣。因此，在初中语文课堂教学中，教师应该在结合自身教学特点的基础上，不断搜集一些语文教材,让学生自行选择阅读，同时应该找好切入点，搜集可以启发学生的问题，使学生的好奇心得到激发,从而培养学生的阅读兴趣,提升学生的阅读能力［2］

5、。例如，教师在教《江畔独步寻花》这首诗时，教师可以首先要求学生充分思考这首诗歌的背景，所营造的意境以及诗人所表达的思想感情，然后可以随机点名某几个学生进行朗读，结束后,可以要求其他的学生指出他的优点和不足之处，并表达自己的观点,教师在座综合性的评价，之后，教师再对诗歌进行详细的讲解，讲解结束之后，再由学生一起阅读。这样不仅充分打开学生的学习思维,同时，也可以提升学牛的阅读能力。3.定期的开展阅读活动，锻炼学生的阅读能力在初中语文课堂教学中，为了让阅读更好地走进初中语文课堂，教师除了可以通过创设轻松愉悦的阅读情境之外，还可以定期的开展形式各种各样的阅读活动。比如，定期在班级上组织学生开展辩论

6、会、诗歌朗诵会、名著知识竞答赛、课本剧表演等丰富多彩的活动，使学生的才能能够得到充分的体现，每次活动结束后，教师应该让每个学生写下自己的活动感想，然后学生之间可以相互地进行阅读交流，通过这样的方式，可以有效锻炼学生的阅读能力。值得注意的是，教师在组织开展阅读活动之前，应该尽可能的选择切合实际，结合学生的亲身体验，融合课文内容的活动。另外，教师还应该鼓励学牛积极的阅读…些浅显易懂的汉语原版读物，不断积累我国各民族的生活习惯与文化知识。通过定期的开展阅读活动，不仅激发学生的阅读兴趣，更加锻炼学生的阅读能力［3］。4.结语综上所述，在初中语文课堂教学中，为了使阅读走进初中语文课堂,教师应该加强营

7、造轻松的阅读氛围，创设愉悦的阅读情境、培养学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力、定期的开展阅读活动，锻炼学生的阅读能力这三个方面的工作。这有通过这样的方式，才能够从真正意义上提高学生的语文阅读能力，从而提升学生的语文综合能力。参考文献：[1]陈艺虹•浅析图书馆人员帮助屮学生提高阅读能力的方法[J]•科技风，2014,11(06)：26-28.[2]孙月芬•在新课标下培养语文教学中阅读能力的思考[J]•黑龙江科技信息，201