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《英语试题练习题教案学案课件英语环保教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、英语环保教案雕庄中学曹国良2009.1.5.一，教学重点'本课小吋需要重点掌握有关自然一景物的单词:flower,gra,river,lake,forest,mountain,sky,cloud,path能够熟练运用Therebe句型说出某处有某物.二，教学难点熟练运用Therebe句型表达存在句式.本课吋的生词较多，教帅应充分利用视频材料及图片让学生大量的练习，以便较好掌握.三，课前准备教师准备教学过程屮所需的图片，声音，课件，以及本课时的单词卡学生准备好画纸和画笔教帅准备录音机及录音带四，教学过程1.Warm一up（热身）⑴唱一唱教师播放C部分的Le
2、fssing的录音，让学生听几遍后逐渐跟唱.教师在播放录音时可出示一些熊猫的图片或一些有关熊猫的视频资料，让学生有感性的认识,从而也提高学生学习的兴趣•教帅也可制作一些图片:mountain,forest,panda,bamboo,在听歌曲的同吋教师把这些图片逐一贴到黑板上,让学生在唱歌的同吋对歌曲的内容有大概的了解，对歌曲屮的单词有所认识，为下面知识的学习做好铺垫.⑵口语练习謬师出示第五单元Lefstry部分的挂图•教师用问句提示:What'sintheroomWhat'sneartheclosetWhat^behindthedoorWhatsover
3、thebed待学牛冋答后，教师示范mirrorintheroom.介绍房间,之后请学生用Therebe的句型来描述该部分的房间图.2.Presentation（新课呈现）（l）Let'sstart教师出示Let*sstart部分的第一幅图，说:"LookIThisisthesky.Whatcolorisit"引导学生做出冋答•然后教师手指下面一幅图的天空说:Lookatpicture2.Thisisthesky.Whatcolorisit引导学生做出回答，教师继续问:"Whatcanyouseeinpicture1/2指导学生分别作答.教师问:Which
4、picturedoyoulike引导学生回答并进入本课的教学•教师注意适时进行环境保护教育.教帅接着说:”那我们今天就来学习Ndturepark,我们来看一看Naturepcirk里面都有什么，是不是很美呢⑵Let'slearn%1教师出示事先做好的课件丄课件的卑容为sky,cloud,flower,river,gra,lake,forest,mountain,path等ifflj面逐一呈现，在iwj面呈现的同吋，同时伴有这些单词的发音，学生可在看课件的同时跟读这些单词，使学牛在感官上有刃认识，对今天所学的单词有了最初步的了解•在这些画面全播完后最后组成
5、了美丽的Naturepark.%1教师接下来还可利用单词卡片，画简笔画，猜谜，听音等多种形式来学习这些新词,进一步加深和理解这些单巴•帮助学生正确理解，认读•在教学的同吋注意mountain,cloud,flower等词的发音.%1教师可播放单词的录音，让学生在听过一•遍后跟读单词，逐步掌握正确的读音.%1教师继续展示前而的课件•提问:"Whafsinthenaturepark"课件屮的sky,cloud,flower,river,gra,lake,forest,mountain,path画面还是逐出现，引导学生给出答案，并引导学生逐步给出完整冋^:Th
6、ereisalake/mountain/forest/river/gra/flower/pathinthenaturepark.%1试着写单词.教师示范写出四会单词,让学生跟写或在单词卡片背面仿写，达到听，说，读，写四会掌握新词的H的.3.Let'splay（趣味操练）⑴画一画请学生拿出事先准备好的画纸和画笔，让学生自己设计一个自然公园，以小组为单位先说一说自己的设想，然后用介绍，比一比谁设计的公园最好.如:Lookatmypicture/Lookatthisnaturepark.Thereisariverinthenaturepark.Thewater
7、isclean.Ifssobeautiful.⑵找一找岂师出示Lefsfindout的第一幅图，请同学根据所看到的内堂描述弓画:Thereisamountain/forest/rivei'/grainthenaturepark.然后以同样的方法岀示2一4幅图，请同学来描述图画•最后把四幅图归纳在一起，鼓励学生找出几幅图的区别并用恰当的语言表达出来.4.Coolidationandexteion（巩固与拓展）⑴练一练做本单元ALefslearn部［page_break］分的活动手册配套练习.⑵出示LefsfindoufP的四幅图,请同学来描述其屮的一幅图，
8、让同学猜一•猜他说的是哪一幅图，看看哪位同学听得最清楚，找的最快.⑶让学生把新学
