苏教版一年级上册拼音单元备课参考.doc

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1、苏教版一年级上册拼音单元备课参考汉语拼音部分共15课，分5单元。第一单元（1—2）课，主要教学6个单韵母。第二、三单元（3—9）课，教学23个声母及相关的整体认读音`节，拼读单韵母音节。（包括一些有介音的音节）第四单元（10—12课）教学八个复韵母，一个特殊韵母及相关的整体认读音节、拼读复韵母音节。第五单元（13---15课）教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节，拼读鼻韵母音节。最后安排了一个复习、包括“声母表”“韵母表”“整体认读音节表”和六首“汉语拼音儿歌”。汉语拼音每课一般包括5个部分：〈1〉字母和配合字母教学的情境图，表音表形图。〈2〉汉语拼音书写教材。〈3〉音

2、节拼读练习。〈4〉拼音词和它相配的插图。〈5〉有关的拼音词拼音句练习。（看图讲解）在每个单元的后面安排了一组“认一认”（每组共16个只认不写的字）。5个单元安排了80个字（主要是部首字）。拼音1：aoe用好“情境图”和“语境歌”，激发学生学习拼音的兴趣。学习四声的拼音，掌握拼读规则。指导学生会看“表音表形图”，学习正确书写拼音。拼音2：iuü指导学生通过比较，掌握六个单韵母的音、形及不同标调读法的区别。重点强调“i上标调点省略”的规则。复习6个单韵母的拼读及书写。拼音3:bpmfn出现双拼,重点指导学生掌握“两拼法”的要领.(前音轻,后音重,两音相连猛一碰)n反复练读

3、体会:声母发音又轻又短,与韵母连接很快,韵母发音要响亮.n正确书写拼音4：dtnln单纯读声母时较困难，可先指导学生将detenele进行练读，注意要读的又轻又短，这样比较接近dtnl的本音。苏教版一年级上册拼音单元备课参考汉语拼音部分共15课，分5单元。第一单元（1—2）课，主要教学6个单韵母。第二、三单元（3—9）课，教学23个声母及相关的整体认读音`节，拼读单韵母音节。（包括一些有介音的音节）第四单元（10—12课）教学八个复韵母，一个特殊韵母及相关的整体认读音节、拼读复韵母音节。第五单元（13---15课）教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节，拼读鼻韵母音节。最

4、后安排了一个复习、包括“声母表”“韵母表”“整体认读音节表”和六首“汉语拼音儿歌”。汉语拼音每课一般包括5个部分：〈1〉字母和配合字母教学的情境图，表音表形图。〈2〉汉语拼音书写教材。〈3〉音节拼读练习。〈4〉拼音词和它相配的插图。〈5〉有关的拼音词拼音句练习。（看图讲解）在每个单元的后面安排了一组“认一认”（每组共16个只认不写的字）。5个单元安排了80个字（主要是部首字）。拼音1：aoe用好“情境图”和“语境歌”，激发学生学习拼音的兴趣。学习四声的拼音，掌握拼读规则。指导学生会看“表音表形图”，学习正确书写拼音。拼音2：iuü指导学生通过比较，掌握六个单韵母的音、

5、形及不同标调读法的区别。重点强调“i上标调点省略”的规则。复习6个单韵母的拼读及书写。拼音3:bpmfn出现双拼,重点指导学生掌握“两拼法”的要领.(前音轻,后音重,两音相连猛一碰)n反复练读体会:声母发音又轻又短,与韵母连接很快,韵母发音要响亮.n正确书写拼音4：dtnln单纯读声母时较困难，可先指导学生将detenele进行练读，注意要读的又轻又短，这样比较接近dtnl的本音。n声母与单韵母aiu组成音节。n正确书写拼音5：gkhn不必从发音部位和方法讲，应多做示范，让学生多观察，多模仿，琢磨发音得要领。n与单韵母eu组成音节，根据已经掌握的拼读方法联系拼读，进一

6、步提高学生拼读能力。n正确书写拼音6：jqxn知道jqx与ü组成音节时，ü上两点省写规则（口诀：ｊｑｘ真淘气，从不和u在一起，他们和v来相拼，见了帽子就摘去）；n反复模仿练读拼读音节体会掌握发音规律n练习拼读拼音此种的音节时，着重在巩固声母带调韵母的拼读方法；n正确书写n分清声母“b—d p—q”拼音7：zcs---zicisin发音不能咬舌尖。多做示范。n读好zicisi的四声；n读三个整体认读音节，让学生明白是整体认读音节，音读的长一点就行；n训练学生利用掌握的方法进行拼读练习拼音8：zhchsh-zhichishin对比练读，使学生明白什么是翘舌音；发音时，提醒

7、学生注意舌尖不要过于往后。n整体认读音节要直呼，不能拼读；n以学生自己练读为主，老师重点指导。n三拼音节的教学是新的知识点和难点。指导学生掌握三拼的要领（声轻介快韵母响）读准三拼音节。可与两拼音音节对比练读。拼音9：yw（yiwuyu)n拼音里有三个发“衣”的音，y是声母，称大y,“i”是韵母，称小i，n拼音里有三个发“屋”的音，w是声母，称大w,u是韵母，称小u；wu是音节，由大w小u组成。nYw要读的轻而短，iu读得响而长。n有两个发“淤”的音，是韵母ü和yu的音节n重点指导写w，不要写得太宽。占一格。拼音10：aieiuin重点指导学生学会复韵