单元知识结构图 (3).doc

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1、教学设计（教案）模板基本信息学科语文年级三教学形式单元计划教师朱美侠单位铜陵市郊区东风小学课题名称三年级上册第一单元教学设计教材分析这一组有4篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文，《槐乡的孩子》是略读课文，课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，课文的内容丰富多彩，充满了童真童趣。本组无论是阅读，还是口语交际、习作、综合性学习等训练，都与丰富多彩的儿童生活这一主题有密切相关联系。课文为这一专题提供了丰富多彩的内容，口语交际，习作综合性学习从课内到课外，继续围绕本组这一专题展开。教学目标1、会认13个字，会写36个字。2、会写每课中的词语3、有感情地朗读课文

2、，背诵自己喜欢的部分。4、了解民族小学生的幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情。5、抄写描写窗外的句子，初步体会这些句子的含义。6、读懂课文，进一点培养热爱自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。7、分角色朗读《爬天都峰》体会如何相互鼓舞，坚定战胜困难的信心。重点难点及突破措施1、重点：会认13个生字，会写36个生字。会写每课中的词语（要求会写的）2、难点：能抓住课文的关键词句，休会句子表情达意的作用。3、突破措施：开始学习第一组课文，首先考虑的是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读

3、课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。教学准备生字卡片、课件教法设想1、注重鼓励学生自主学习，培养成就感。运用多种识字方法自主识字，培养学生自主识字的兴趣和能力。2、通过指导学生感情朗读，培养学生对语言的感悟能力。3、语文实践活动一定跟课内所学的东西有一定联系，形式要活泼多样，引起学生学习的兴趣，提高学生对语言的表现力。4、重视创设情景，使学生入情入境的进行说话练习，激发兴趣，勾起话题，注意规范学生的口头语言，注重培养学生的说话能力。5、“体会劳动中的快乐”培养学生热爱劳动的品质，懂得劳动会给人带来幸福和快乐。“汇报与展示”这次活动围绕

4、课余生活这一主题进行。活动要能体现学生课余生活的丰富多彩，主要展示学生课余生活的内容和收获。教学课时1、我们的民族小学3课时2、金色的草地2课时3、爬天都峰3课时4、槐乡的孩子1课时语文园地（一）5课时