光合作用的实质.doc

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1、会宁县中川中学高效课堂教学导学案2014-2015学年度第一学期班级学科课题《》课时使用时间主备人使用人审批人：会宁县中川中学“双向三步三查”课堂教学模式导学案（新授课）你说我讲快乐课堂你争我抢放飞梦想学习内容第三节植物光合作用的实质学习目标：说明绿色植物的细胞在光下能够制造淀粉，同时释放出氧气；说明二氧化碳和水是绿色植物的细胞进行光合作用的原料；导学过程一、自主1.、下列四项关于光合作用的意义的叙述中，错误的一项是（C.）A.制造有机物，是人和动物的食物来源B.制造的有机物里贮存能量，是人和动物的能量来源C.吸收氧气放出二氧化碳，使大气中两种气体

2、的含量基本稳定D.吸收二氧化碳，放出氧气，是人和动物的氧气来源2、叶肉分为栅栏层和海棉层，细胞排列整齐，含叶绿体多的是栅栏层。3、气孔是叶片与外界环境进行气体交换的门户，是由成对的肾形细胞构成的。4、叶绿素只有在光下才能形成。5.植物进行光合作用的主要器官是()A.叶绿体B.叶脉C.叶D.芽二、合作探究展示提升1.绿色植物的细胞在光下能够制造淀粉，同时释放出氧气2.二氧化碳和水是绿色植物的细胞进行光合作用的原料三．学生自学1、光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。2、1.根据探究“绿叶在光下制造淀粉

3、”的实验回答。（1）此实验探究的问题是绿色植物光合作用会不会（2）实验前，要将一盆天竺葵植物放在黑暗处一昼夜的目的是。（3）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光后，将植物放在阳光下照射30min。然后摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其目的是　　　。（4）此实验的变量是。（5）右图示步骤（3）中用酒精处理的叶片，A是遮光部分，B是见光部分。用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液，其中变蓝色的是。此实验说明了绿叶只能在光下产生。3.图2是某同学没计的一组实验装置，请分析回答问题：（１）此组实验装置能构成对照实验的是。（2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气

4、体中，观察到什么现象　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这说明了什么问题　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会　　　　，其原因是　　　　　　　　　　　　四．组内合作1、做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是：　　（①选叶遮光②酒精脱色③黑暗处理④碘酒显影⑤清水漂洗⑥观察变化）A.①③②⑤④⑥　　B.③①②④⑤⑥　　C.③①②⑤④⑥　　D.①②③④⑤⑥2、一种观赏植物，其绿色叶片上有黄色的斑纹，经过阳光照射后，用碘酒处理，叶的绿色部分变成蓝色，而

5、黄斑部分却不变成蓝色。这一事实说明：光合作用需要　（D　　）A.光　　　　B.水　　　　C.二氧化碳　　　　D.叶绿体3、为使城市居民每天得到新鲜空气，应采取的最好措施是　　　　　　（　C　）A.加大住房面积　　　　B.多盖高楼，居住在高层C.多种花草树木　　　　D.清理垃圾，搞好环境卫生4、叶的下列结构中，能制造有机物的部分是（B）A．上下表皮细胞B．叶肉细胞C．角质层D．叶脉五．班级展示1、学生出示、展示目标导学答案。2、小组学习中出现的问题，学生展示学生回答，教师点拨六．达标测评1、植物叶片在阳光下进行光合作用的产物主要是　　　　　　　　　　

6、　（　B　）A.二氧化碳　　B.氧气和淀粉　　C.二氧化碳和淀粉　　D.氧气2、植物光合作用的实质是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　B　）A.合成有机物，释放能量　　B.合成有机物，贮存能量C.分解有机物，贮存能量　　D.分解有机物，释放能量3、下列关于光合作用意义的叙述中错误的是（D）A.是人和动物的营养来源　　　　　　B.是生物界的主要能量来源C.维持大气中氧气和二氧化碳平衡　　D.是大气中二氧化碳的主要来源4、绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能，并将化学能储存于其中的是(C)A．氧B．叶绿素C．有机物D．无机盐5、在做“绿叶

7、在光下制造淀粉”的实验中，是用什么溶剂脱去叶绿素的（A）A、酒精B、水C、碘液D、氢氧化钠溶液6、在《绿叶在光下制造淀粉》的实验中，将部分叶片用黑纸片遮住的目的是（C）会宁县中川中学高效课堂教学导学案2014-2015学年度第一学期班级学科课题《》课时使用时间主备人使用人审批人：A、便于操作B、去掉部分叶片C、作为对照实验D、效果更好7．绿色开花植物进行光合作用，其中光合作用的条件、原料和产物依次是（C）A．氧和有机物、光能和叶绿体、水和无机盐B．二氧化碳和水、光能和叶绿体、氧和有机物C．光能和叶绿体、二氧化碳和水、氧和有机物D．水和无机盐、二氧化

8、碳和水、氧和有机物三、达标测评、拓展X1、小强将一株绿色植物在黑暗中放置了24小时，然后选择其中的一片绿叶进行研究。先剪断