减轻学生作业负担.doc

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1、如何减轻学生负担胡芹“超负”“减负”已不是什么新颖的词了，这几年大家一直在提，也一直在思考如何减，意见各异，不论是什么做法，目的都是为了让学生能够轻松自如的学习。曾经看过一个漫画，是有关教师与学生的，教师手里拿着教鞭，而学生身上背着很高的作业，漫画的下面有一行字：学校与监狱没什么区别。看到这幅漫画后，我的心情变的很沉重，在想难道学校与监狱真的没什么区别吗？为什么孩子们会如此认为呢？我们作为教师，作为教育者不得不思考，那么我们究竟该怎么做呢？下面是我的几点思考。其实要想减轻学生的负担，无外乎首先要减

2、轻学生的作业。有些老师一到放假时就会发给学生很多试卷，表面上看是学生放假了，轻松了，其实是学生更累了，他们一天至少要做三张试卷，不仅仅是中学，小学生也是如此，有时我看着都替他们心疼。那么我们老师怎么做来减轻学生的作业呢？我认为应该从作业的质量上着手，针对不同的学生布置的作业难易程度也应有所不同，而且要布置一些有价值性的作业，例如布置有关天气的作业时，可观看电视台的天气预告节目，用英语写下一些城市的具体天气情况，第二天用英语在班内转述天气预告情况，转述内容可以作为下节课FreeTalk的主题。还有在

3、学完动物类单词时，让学生收集整理课外所知道的其它动物类单词；尝试把所学的日常交际用语编成chant的形式。作业的布置不仅仅来自课堂内，还可以是课外完成，课外作业是培养学生创新能力的重要途径，给学生布置的课外作业还要根据不同学生的实际水平来布置，防止一刀切。只有设计出能充分发挥学生想象力的作业，才能拓展学生的思维，培养其创新意识。如每个单元的话题可以叫学生分组根据生活场景设置对话，或者自己编制短剧展示等，然后几个学生随时都可以完成，而且为了提高学生的口语，每个星期可举办一次“英语角”，让学生真正的用

4、英语说，形成语感，这样做题时即便不知道什么原因，但凭感觉也能做对，而且英语角也锻炼了他们说的胆量，因为英语不仅仅是一门学科，更是一种语言，要真正把英语这门语言说好，运用好。此类课外作业的内容旨在加深学生对所学知识的印象，难度要求略高于教材所附练习，因而具有一定的挑战性。发展性活动可以是一些群体活动，如让学生讲英语故事、表演英语短剧、为校园内各个场所设计英语警示牌；也可以是个体活动，如让学生制作生日卡、圣诞卡或新年卡，并用英语写上祝福语。而且要充分发挥合作精神，合作可以让学习成绩好、兴趣高的学生带动

5、成绩较差、兴趣不高的学生学习英语。首先是小组合作，如在教完Unit8Isthereahospitalnearhere?这一单元之后，可让学生二人或四人合作一份有关指路的小报，通过小组合作有利于学生积极思考，彼此交流，取长补短。而且他们也可以合作教单词，每组选一个单词读的较好的学生带领本组其他成员读单词，我感觉效果还是显而易见的。其次是师生合作，学生在学习如何打电话、写信内容后，可以让学生与老师打电话或写信，也可以和有英语基础的任课老师进行。通过师生合作有利于营造良好的师生关系，缩短师生之间的距离。

6、而且教师也可以跟学生用英语对话，可以是书本中的对话，也可以是自编的对话，学生感觉很新奇，效果还是很好的。再者是家长配合，有些英语作业需要家长给予一定的配合。在学生学习了如何购物后，布置学生完成一调查任务，需要向家长了解食品、水果、学习用品等价格。通过家长配合，有利于学生对生活知识的了解，增进与家长的沟通。　总之，减轻学生作业负担是为了提高学生学习英语的兴趣和自信心；改善学生学习的策略，提高学生综合运用语言的能力，让学生不再有“在学校像蹲监狱”的思想，让他们真正快乐的学习，快乐的享受学校生活，在全体

7、老师的努力下，培养一些德、智、体全优的学生，培养一些对祖国对社会有用的人才。