作文指导教案.doc

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1、科目汉语执教老师伊散教学时间课   题我的宝贝（作文指导）教学课时一课时教学目标：1、指导学生用学过的写话方法，准确的描写出物品的特点，说明功能，用通顺连贯的话表达自己的感情。2、激发学生的写作兴趣。教学重点：学写作文，明确写作文的基本要求。教学难点：把文章写通顺，意思表达清楚。教法与学法指导老师主要以谈话法进行教学，学生习作过程中用巡视指导点拨法相机指导学生。学情分析我们班的学生语言表达能力很好，但是习作不是很强手，各个都是个“君子洞口不动手”的材料。写出来的句子常常语无伦次，前后颠倒，语句不连贯通顺。还会出现

2、错别字。教学过程一、情趣导入，激发求知欲。二、老师采取语言导入的方法：老师拿出自己随身携带的笔袋，先介绍这个笔袋是哪来的，然后说说它的外形特点，再展示它的功能，最后说说我与笔袋之间的感情及以后的想法。二、新授内容（一）、明确目标，确定内容。1、让学生也说说自己喜欢的、拿它当宝的物品时什么。2、这件宝贝你是怎样得来的。3、给大家介绍一下你宝贝的外形特点。4、展示你宝贝的功能。修改意见：白高娃；3、说说你与它的感情。（二）、归纳总结写作方法。（三）、学生行笔写作，老师相机辅导。（四）、学生自主修改。（五）、朗读习作，

3、师生评价。三、总结：俗话说“玉越琢越美，文越改越精”。好文章都是反复改出来的。请同学们把自己的习作改得更加完美。课后反思同学们的观察能力很强，能够用心的观察自己的小物品，并用优美、生动、流畅的词句，把它们的特点详细的描述出来，字里行间流露出对它们的喜爱。这节课深深体会对一个好的词语，一句通顺的话都给于表扬、夸奖。这样一定会让学生们越写越爱写，越写越想写，越写越丰富。如果他们不断得到肯定，就会不断增强自信，不断期待下一次的成功，这样他们就会自然的愿意去写。