坑头幼儿园2011学年第一学期中二班备课第十五周.doc

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1、单位名称：坑头幼儿园班级：中二班主班教师：张留英副班教师：黄莹2011年12月12日坑头幼儿园教学活动备课12月12日第15周星期一中二班活动内容健康《来种菜》活动内容数学《吃了多少》执教者张留英执教者张留英活动目标尝试种植蔬菜，培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。活动目标．认识数字6，了解6的实际意义。．教学具准备．蔬菜的种子。教学具准备．食品，例如饼干、盒装饮料，幼儿书活动过程：1.发放家长通知书，通知家长有关参观农场事宜：日期、时间、地点；交通安排；着装及装备。2.出发前，与幼儿讨论参观时要遵守的规则，如不能采摘植物、不可践踏菜田、不能乱扔垃圾、认真听讲解

2、员的讲解等。3.农场工作人员示范种植蔬菜的方法。4.幼儿学习种植，教师可把幼儿种菜的过程拍摄下来。5.回到幼儿园，请幼儿看录像，回忆有趣的种植活动，讲述有趣的事情。6.请炊事员烹调幼儿在农场购买的蔬菜，让幼儿分享。活动过程：1.出示幼儿用书或电子书，与幼儿重温鼠弟弟吃饼干的故事。2.每讲完一个情节，请幼儿数数鼠弟弟吃了多少块饼干。3.讲完故事，教师将6块饼干图片贴在白板上，请幼儿找出6数字卡，也将数字卡贴在白板上。4.6名幼儿一组，分组进行比赛，听教师的话，找出以下物品放在教师的篮子里，看哪组找得最快。例如：6枝笔、6块雪花插片、6本书。5.请幼儿把

3、自己最想吃的6种食物画下来。户外活动内容走平行木负责教师张留英活动目的、过程及则。1、教育幼儿走平行木的方法和要。2、玩游戏时要排好队。坑头幼儿园教学活动备课2011年12月12日第15周星期一中二班活动内容美劳《竹蜻蜓》生活活动指导及离园情况：鼓励幼儿从自己身边的事情做起，爱护环境、保护环境执教者黄莹活动目标能通过水彩的变化绘出不同的颜色。良好行为习惯及安全教育：教育幼儿在早操拿器械过程中不可争先恐后，注意不要撞到同伴教学具准备美劳《竹蜻蜓》活动过程：1、老师出示一个制成品，激发幼儿的活动兴趣。2、观察探索，让幼儿知道需用的材料。3、让个别幼儿操作

4、体验。4、准备让幼儿操作，在操作前做一个小结。5、老师巡堂观察幼儿的操作情况。完成后，让幼儿一起欣赏作品。个别教育情况增强幼儿的自信心，找到自己的长处，大方地告诉小朋友一日活动反思及小结：活动一：通过这本次课让幼儿尝试种植蔬菜，培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。．活动二：通过本课幼儿能认识数字6，并了解6的实际意义。活动三：让幼儿体验了做手工的乐趣。户外活动内容弹弹床负责教师张留英活动目的、过程及则1、到跳弹床里不能踩小朋友的脚，不能睡在跳弹床上。2、小朋友不要把跳弹床的门随便打开。园长审批坑头幼儿园教学活动备课2011年12月13日第15周星期二中二班活动内

5、容音乐《电车》活动内容语言《猜一猜》执教者黄莹执教者黄莹活动目标体验边唱边游戏的乐趣。活动目标喜欢猜迷语，发展幼儿的初步的推理能力。教学具准备歌曲《电车》教学具准备常见的水果。活动过程：1、让幼儿熟悉歌曲歌词。2、把歌词当作儿歌，在不同的时间及场合，按照节奏朗读。3、让幼儿安静倾听老师范唱，然后就歌词的内容向幼儿提问。4、让幼儿听音乐，哼唱歌曲。5、学唱歌曲。活动过程：1.请幼儿猜谜语：·身穿黄衣裳，弯弯像月亮，味道甜又香，快来尝一尝。（香蕉。）·身穿红衣裳，圆圆像拳头，味道甜又香，快来尝一尝。（苹果。）·身穿绿衣裳，圆圆像皮球，开门见客人，改穿红衣

6、裳。（西瓜。）2.幼儿说出谜底后，请他们在水果堆中找答案。3.出示多种水果，请幼儿说出水果的名称，并仔细观察，描述各种水果的颜色、外形和味道，教师帮助整理成新的谜语。4.出示一个苹果，向幼儿提问：“两个人可以怎样吃享一个苹果？”（例如把苹果切开，每人半个。）5.把苹果切成两半，分给两位幼儿，引导幼儿说出“我有半个苹果。”6.把不同的水果切成两半，请幼儿观察水果的内部结构，并说说果肉的颜色，然后与幼儿一起吃水果。7.和幼儿一起讨论水果的营养价值，鼓励幼儿天天吃水果。户外活动内容玩大球负责教师张留英活动目的、过程及则1、教育幼儿要听从老师的要求去做。坑头

7、幼儿园教学活动备课2011年12月13日第15周星期二中二班活动内容社会《形状拼图》生活活动指导及离园情况：教育幼儿放学后，尽快离园。不要在幼儿园逗留。执教者张留英活动目标．能根据各种图形的基本特征进行拼贴造型活动，发展空间想象力和思维的灵活性。．良好行为习惯及安全教育：适应幼儿园的生活，在园开开心心地上学教学具准备大小不同的圆形、三角形、正方形活动过程：.1.出示用不同图形拼贴的图画，请幼儿观察图中有哪些形状。教师同时取出相关的图形，与幼儿一起复习各种形状及其特点。2.请幼儿利用大小不同的圆形、三角形、正方形、长方形彩色纸，拼贴一幅图画。拼贴时，可

8、引导幼儿把图形重叠或分开放。对于不知怎样拼贴的幼儿教师给予语言提示，如：“你想拼什么？它像什么形状？”3.拼