初中英语人教版八年级上册unit 2 Grammar.doc

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1、一．教学目标：1、本单元话题涉及频度副词的使用，教学重点是学会提问并且用频度副词进行回答。同时能够进行区分频度副词的不同，正确使用有关短语动词以及相关表达。语法聚焦部分的学习难点是学生对于不同频度副词的区分以及运用它们能够正确做题等。二．学情分析：语法聚焦部分的目的旨在让学生掌握频度副词以及对于频度副词的区分，对于这两个语法点，学生在八年级上册的学习中都已经有所接触，因此学习起来并不陌生，而且本单元的学习话题比较贴近学生的实际生活，因此学生对于内容的理解也有助于他们更好的学习语法聚焦的重点和难点，但对于动词不定式在句子中的作用，学生可能理解起来比

2、较难，老师要注意点拨。通过一定量的练习，让学生对于不定式的用法更好的掌握。三．教学过程：Step1:Greeting&ReviewT:静音后将思维导图画在黑板上，找学生默写复习上节课所学的重要短语和句型。（10分钟）S：准备好学习物品，迅速进入状态。Q&M：有的学生进入状态慢，师不断提醒；在复习过程中，有些学生不认真听写，组长检查其听写情况并记录下来。Step2:新课导入（5分钟）T:要求学生默读课本语法部分句子并观察句子，发现could和动词不定式的句型，然后整理笔记。S：先浏览内容，然后思考总结，整理笔记。Q&M:个别生在自学过程中不认真，注

3、意力不集中，讲话等，老师要及时督促、提醒，并给学生充分的自主思考学习时间。在巡查时对中研及时帮扶，小组内高专要帮扶其他组员。Step3:新课学习（10分钟）T：观察语法聚焦，让学生朗读语法聚焦的内容，S：朗读熟练后，用笔画关于频度副词的句型，然后小组讨论，将总结内容归纳到下面：1.Always>almostalways>usually>often>sometimes>hardlyever>never2.对于频度副词的提问用howoften或者howmanytimes进行提问。Q&M:生在听的过程中注意力不集中，师应当提醒集中注意；个别生在朗读文本

4、过程中不张口或者不会读而影响别人，师应当及时制止，然后让组内高专帮扶研究员；个别生在展示过程中不张口，或声音小别人，师应当及时鼓励，然后让组内其他帮助补充。Step4:Step4:强化练习（10分钟）T:师布置学生独立完成课后任务3a和3b习题并巡视监督。S：生快速阅读文本，完成课后练习。Q&M:生在自主学习的过程中遇到难点，不知道怎么克服，师巡查对点指导生学习；在完成习题的过程中个别生粗心，师应当提醒生注意，对于易错点提前指出，对习题完成有难度的研究员要多关注帮扶。Step5:检查纠错（10分钟）T:布置小组长带领核对答案分析错误，后巡查发现共

5、性问题再点拨。S：由本组小组长带领核对答案分析错误，生在师点拨后借助参考书整理笔记。Q&M:在师点拨过程中个别学生只是机械的记忆，而不去思考，师应当随时找生造句或者翻译句子，以加强生对于知识点的记忆；生在整理笔记的过程中照抄参考书，不懂哪些是重难点，师到组巡视并点拨，让学生有侧重点的整理笔记，而不是照搬资料书、参考书。