小班幼儿发展参考指标.doc

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1、幼儿发展参考指标项内容目3.0〜3.5岁（上学期）3.5〜4.0（下学期）生活卫生习惯1.在成人帮助下学习洗于，使用肥皂，将手心洗干净，并用自C的毛巾擦手。2.能愉快地进餐；进餐时坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，胸部靠近桌子，会一口接一口地吃；不用手抓饭菜，饭后会用餐巾擦嘴，放好餐具和椅子。3.能安静地就寝；在成人帮助下学习穿脱衣服、鞋子，会自C解、纽扣，会将衣服、鞋子放整齐。4.学会自C上测所，需要时会主动请成人帮助。5.认识自己的手帕,会用手帕擦鼻涕,不玩手帕。6.不害怕预防接种和健康检查。1.爱饭前和手脏时会主动洗手，知道洗于前要卷衣袖；饭

2、后会漱口，天热时会擦脸。2.会止确咀嚼实物，不挑食，能独立地吃完一份饭菜，饭后能自己擦洗。3.睡觉姿势止确，醒后保持安静；在成人帮助下会按次序穿脱衣服、鞋子（睡时先脱鞋子，在脱衣服，起床后先穿衣服，在穿鞋子），并将衣服、鞋子放在固定的地方。4.主动上测所，大、小便能入池。5.会止确使用手帕，保持衣服干净；脏东西不往衣服上擦，不随便跪地。6.不随地扔果皮纸屑或其他物晶。7.入园时把衣帽放在固定的地方，离园时能记住带走自己的东西。项内容目3.0〜3.5岁（上学期）3.5〜4.0（下学期）动作发展1.能较轻松、自然地走、跑、跳，能连续走15分钟左右。

3、2.能双手两膝着地、灵活地向前爬行。3.会滚、抛和追逐大皮球。4.会一-边念儿歌，一边做模仿操。5.能双脚交替上下楼梯。6.愿意参加体育活动。1•能听信号轻松、自然地一个接一个地走、跑，能连续走20〜25分钟。2.能轻松地从高处（高25厘米）往下跳，并会双脚想前跳。3•能连续拍球8~10。4.会听口令做徒手操。5.能在攀登架上爬上爬下。6.乐意参加休育活动。学习能力1.能在成人指导下通过看、听、闻、摸等方法，认识周围环境中常见的事物。2.能集体中注意力独立地玩10〜15分蚀（如积木、拼塑等）。3.认识常见的瓜果、蔬菜。4.愿意参加旨乐活动，能单

4、独唱歌，会按音乐节奏做简单的动作。5.愿意参加美术活动，能用蜡笔等画简单物体，认识红、黄、绿等颜色。会很简单的粘帖。1.対周围事物感兴趣,対学习和游戏活动感兴趣C2.能用动作和语言表达自己的认识和情感。3.认识R常生活用品与常见的花和树=知道爱护花草树木。4.能自然、愉快地在集体面前农演歌舞；能大胆地画画、捏泥和折纸等。5.会手口-•致地点数5以内的实物，认识圆形、止方形、三角形等，能用一一対应的方法比较两纽•数的多少。项目内容3.0〜3.5岁（上学期）3.5〜4.0（下学期）语-1a发展1•能听懂并学说普通话。2.在语言交往中能运用滋用的名词

5、、动词等。3.愿意和成人交谈，会用简短的语言表达自C的请求和愿望。4.喜欢听老师讲故事和朗诵儿歌，能记住所学的简短儿歌和一些故事的主要内容。5.愿意自L翻看图画书，讲简单的内容。1.会说普通话，发音基本正确。2.能掌握和运用一•些名词、动词和形容词及人称代词。3.集体活动时注意听成人和I讨伴讲话，并举手冋答问题；说话时声音较响亮、态度较大方。4.能用简单的句子讲诉图片中的主要内容。5.喜欢看图书，知道书屮的主要内容；能在集体中朗诵儿歌，在老师帮助下复述故事。行为能力1.能愉快地上幼儿园，喜欢老师和小朋友。2.生活中遇到困难时能告诉成人，不好哭。

6、3.和同伴一起友好地玩，不争抢玩具，不打人。4.爱护玩具、学习用具，会轻拿轻放，不乱扔玩具。5.会向本班老师问好，会说“请”、“谢谢”、“再见”等。1.能愉快地在集体中生活，乐意参加各项活动，愿意改止缺点。2.能和小朋友友好相处，共同游戏，不好强、争吵。3.能在成人的帮助下正确使用和收拾玩具、学习用具。4.能在日帘生活中对成人和同伴使用礼貌用语。5.能分清别人的和白己的东西，不拿别人的东西。幼儿在园表现评价指标1•情绪：情绪稳定，愿意天天上幼儿园，不好哭。能适应集体生活，亲近老师和同伴。2•礼貌：对人有礼貌，不打人，不争抢别人的玩具；会说礼貌用

7、语，如“早”、“好”、“请”、“再见”等。3•锻炼：愿意参加体育活动，认真做模仿操，知道锻炼时要遵守规则、注意安全。4•集体活动:愿意参加老师组织的多种集体活动。能几种注意力10〜15分钟，听故事、学习儿歌、歌曲、画画、看图书等。5•游戏、生活：愿意参加游戏活动，口己能独立地玩玩具，知道一些简单的游戏规则。在生活屮感知常见的动植物和简单的数，指认几种颜色、形状、知道口天、黑夜，上与下，左与右等。6•进餐：能愉快地进餐，不挑食，不剩饭菜；吃饭时坐姿端正，保持桌面的清洁，不用手抓饭菜。7.个人卫生：在老师指导下，坚持饭前、便后洗手，会使用自己的杯子

8、、毛巾、手帕等；不咬手指头，不趴在地上玩。&睡觉：在老师的提醒下按时安静地就寝，按时起床；在老师的帮助下按次序穿、脱衣服和鞋袜。幼儿在家表现评价指标1