小学四年级上册英语教案1-14单元.doc

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1、小学四年级（上册）英语教案马鬃岭镇中心小学英语组徐源霞老师马鬃岭镇中心小学四年级英语科上册教学计划2012年9月一、教材分析：　　我们所使用的湘少版四年级上册的教材是根据《英语课程标准》要求进行编写，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。　　本教材共由14个单元和两个评价单元组成，其中第一

2、~第十二单元为新授单元，13和14单元是补充单元。新授单元主要由A、B、C、D、E、F六个板块构成，以下主要分析新授单元各板块。　　二、学生分析：　　四年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。　　三、教学内容及相应的教学措施：　　1、情景对话或配图短文阅读教学。　　通过该板块的教学，着重训练学生的阅读能力、朗读能力和会话能力。在教学中，我将采用“先听说、后读写，先整体、后局

3、部”的方法，尽量创设信息沟，借助图片、关键词等，让学生进行看图说话、故事接龙、简述故事等，或编成小短剧，引导和鼓励学生积极、主动地参加语言实践活动。　　阅读教学，对于小学生来讲有一定的难度，我们可以从以下几个方面进行训练：教会学生使用英汉词典；激发阅读的兴趣；培养快速阅读能力；学会浏览；扩大阅读视野，学会跳跃式阅读；培养朗读的能力；在快速阅读的基础上培养学生的精读的能力；自由表达，仿照课文用英文编个故事或对话或用自己的话复述课文。　　2、词汇教学。　　在教学中，我将尽可能用学生已知的情景引出新的词语,并与句型教学有机地结合起来，做到词不离句，使学生能在情景中学习和运用词汇；除

4、此以外，在教授难以区分的新单词时，要多利用新鲜的游戏来进行教学，这样，将手势与词义结合进行练习，新颖、好玩、有趣。游戏对任何年级的小学生来说都是很受欢迎的。只要我们不盲目提高要求，承认学生认知水平的差异性，很多学生都能接受并掌握这一部分的内容。　　我将把这块的内容设计为英语活动课，要以语言的运用为出发点和落脚点，鼓励学生积极参与这些活动，让他们通过模仿、体验、实践和合作等方式发展能力和智力，开开心心地学以致用。另外两个评价单元，通过形式多样、生动活泼的练习，有计划、有重点地综合复习所学词语、句型和日常交际用语。在教学时，我将根据具体情况将这些板块重新组合，也可适当增加内容，使

5、学生更好地复习所学内容，完成学习任务。3、根据本课的教学可以适当渗透各种法律。《中华人民共和国野生动物保护法》四、教学进度安排：Unit1Nicetomeetyou.2课时Unit2What’sthat?2课时Unit3Lookatthatelephant.2课时Unit4Thoseareeggs.2课时Unit5Ilikebiscuits.2课时Unit6Whoseisthis?2课时Assessment11课时Unit7We’resoldiers.3课时Unit8Thisismybrother’spainting.3课时Unit9Thisisourflat.3课时Unit

6、10Where’sthecat?3课时Unit11Yourhomeworkisgood.3课时Unit12Icanswimfast.3课时Assessment21课时Unit13Yourplateisorangeandgrey.2课时Unit14Whatcanyousee?2课时目录Unit1Nicetomeetyou.Unit2What’sthat?Unit3Lookatthatelephant.Unit4Thoseareeggs.Unit5Ilikebiscuits.Unit6Whoseisthis?Assessment1Unit7We’resoldiers.Unit8T

7、hisismybrother’spainting.Unit9Thisisourflat.Unit10Where’sthecat?Unit11Yourhomeworkisgood.Unit12Icanswimfast.Assessment2Unit13Yourplateisorangeandgrey.Unit14Whatcanyousee?第周星期第节执教年月日课题Unit1Nicetomeetyou.课型NewLesson课时Period2教学目标1、能听懂、会说新单词nice,are,thanks,b