人教版五年级上第五单元教案.doc

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1、第五单元教材分析本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。“遨游汉字王国”分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教学中可根据这些建议的提示，自主地开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，对于了解必要的知识、启发思路是很有帮助的。综合性学习：遨游汉字王国教学目标：1、策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。2、通过了解汉字谐音的特点，体会汉字

2、文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。3、初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。4、学写简单的调查报告。5、认识24个生字。教学准备：搜集关于汉字的资料，课件。教学时间：8课时。教学过程：第一课时一、激趣导入1、导语：我们平常看书、读报、写信、作文，都离不开汉字。谁来说说你对汉字都有哪些了解?2、让我们在这段时间里一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事吧。(板书课题：

3、遨游汉字王国)二、了解汉字基本知识1、阅读单元提示中间部分内容。2、指名说说，通过阅读，你知道了关于汉字的哪些知识。三、制定小组活动计划1、学生阅读第77页的内容，然后说说可以从哪些方面了解汉字，可以开展哪些活动。2、学生自由选择活动内容，并结成小组。3、分组制订活动计划。提示：活动计划一般包括活动时间、活动内容、活动方式、参加人员、分工情况等。一般来说，活动计划分标题、正文两部分。标题要写清什么单位、开展的是什么活动。正文要写清“什么时间”、“做什么”（目标、任务）、“做到什么程度”（要求）和“怎样做”（措施办法），以及“由谁做”（参加人员和

4、分工），也可以把要做的事逐项列出，看起来有条不紊。末尾写上制订计划的日期。课件出示参考案例： 第二小组活动计划时间：11月6日—7日地点：黄韵奶奶家活动内容：丰富而有趣的汉字活动过程：1猜字谜2讲谐音笑话、歇后语3编小报组长：叶曼倩分工：主持：叶曼倩搜集资料：金楚雪编辑：杨元芳抄写：黄韵、何晨阳插图：姚洁凡“汉字演变”小组活动计划组长：黄可馨组员：王晨、施雨彤、叶羽佳、唐明月时间：11月6日地点：唐明月家活动内容：查找古代汉字的字形和书写特点，古今字对比，可做成表格展示方法：把作品贴在班级黑板报上，了解汉字的字形及变化分工：王晨、施雨彤、叶羽佳

5、找资料，黄可馨设计，唐明月用电脑制作4、交流活动计划，进行修改完善四、课外实践搜集、查找、整理相关资料。板书设计：________________小组活动计划组长：______________________________________________组员：______________________________________________时间：______________________________________________地点：______________________________________________

6、活动内容：__________________________________________活动过程：__________________________________________展示方法：__________________________________________分工：______________________________________________第二课时一、猜课本上的字谜教师逐条读课本中字谜，学生竞猜，并说说自己是怎么想的。二、猜课本以外的字谜学生出示搜集的字谜，其他学生竞猜。三、自编字谜互相猜每人尝试编几个字谜

7、，同桌互相猜一猜。四、探究猜字谜的方法1、学生谈谈自己猜谜的体会和方法。2、教师介绍：猜字谜主要有三种方法：组合法、象形法和意会法。组合法是根据谜面的暗示，把字的笔画或部件作加减，凑成一个字。比如，“一口咬掉牛尾巴”。“口”把“牛”的尾巴咬掉了，就成了“告”。象形法是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力。比如，“河边一蜻蜓，天上双雁飞”，猜两个字。蜻蜓是细细长长的，两个翅膀一个头，像个“干”字，加上河的边上三点水，是“汗”。双雁像“从”，天的上面是一横，合起来成了“丛”。意会法要求猜谜的人根据谜面的意思去联想。比如，“客满”猜一

8、个字。客满就是人太多，谜底就是“侈”。猜谜的时候，常常要把这几种方法结合起来运用。第三课时一、了解谐音歇后语1、我们以前学习过歇后语，你能说说什么叫歇