小学数学五年级下册教学目标.doc

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1、小学数学五年级下册教学目标本册教学目标（与教参同）1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。3.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。5.结合具体情境，探索

2、并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。7.通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。8.认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10.体会解决问题策略的多样

3、性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。第一单元　　图形的变换单元教学目标（与教参同）1．使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2．进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。3．初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案，进一步增强空间观念。4．让学生

4、在上述活动中，欣赏图形变换所创造的美，进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会教学的价值。课时教学目标【共4课时】第1课时　　轴对称（新授课）教学内容：学习轴对称的特征。教学目标：1．情感目标：从历史的角度观察，感受教学的应用价值、文化价值和美学价值。2．知识目标：使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。3．能力目标：通过轴对称图形的变化，培养学生的空间想象能力和思维能力。教学重点：掌握轴对称图形、特征。教学难点：掌握轴对称图形、特征。教学过程：略。第2课时　　画轴对称图形教学

5、内容：课本第4页例2，课本第8页练习一的1、2题。教学目标：1．情感目标：感受数学的应用价值，美学价值。2．知识目标：掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确找出其对称轴。3．能力目标：会利用轴对称的知识画对称图形。教学重点：会应用轴对称的知识画对称图形。教学难点：会应用轴对称的知识画对称图形。教学过程：略。第3课时　　旋转教学内容：学习旋转的特征。课本第5、6页的例题3和例题4，课本第8页练习一的第3题和第4题。教学目标：1．情感目标：让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。2．知识目

6、标：进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。让学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。3．能力目标：通过观察、想象、分析和推理等过程，独立探究，增强空间观念。教学重点：掌握轴旋转的特征。教学难点：掌握轴旋转的特征。教学过程：略。第4课时　　欣赏设计教学内容：欣赏设计。教学目标：1．情感目标：通过学习让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。2．知识目标：使学生会利用图形的变换设计一些美丽的图案。3．能力目标：通过手机图案，小组交流

7、，感受图案的美，并为自己以后创作图案提供借鉴。教学重点：利用平移、旋转、对称变换来设计一些美丽的图案。教学难点：利用平移、旋转、对称变换来设计一些美丽的图案。教学过程：略。第二单元　　因数与倍数单元教学目标（与教参同）1．使学生掌握因数、倍数、质数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。2．使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。3．逐步培养学生的数学抽象能力。课时教学目标【共6课时】第1课时　　因数和倍数教学内容：因数和倍数。课本第12、13页的例题1和课本第15页练习二的第1题和第2题。教学目标：1．情感目标：培养学生的合作意识、探

8、索意识，以及热爱数学学习的情感。2．知识目标：从操作活动中理解因数和倍数的意义，会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。3．能力目标：培养学生抽象、概括的能力，渗透