《黄河的主人》第二学时教学设计.docx

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1、《黄河的主人》第二课时教学设计 江苏省南通市通州区正场小学    张云华教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过朗读感悟艄公为什么能成为黄河的主人，体会艄公的勇敢与智慧，镇静和机敏。3、在朗读中感受黄河的险和羊皮筏子的小与险，进而体会人类在征服自然过程中表现出来的本质力量。教学重点：1、感悟黄河的险和羊皮筏子在黄河上漂流的惊心动魄。2、理解艄公为什么能成为黄河的主人，体会艄公的勇敢与智慧，镇静和机敏。教学难点：体会艄公的勇敢与智慧，镇静和机敏。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、 复习导

2、入1、今天我们继续学习课文《黄河的主人》，谁来介绍黄河？2、（观看黄河视频）复习描述黄河的四字词语及课文第一小节，感受黄河的气势。3、是谁战胜了黄河，成为了黄河的主人？（生：艄公。师板书：艄公）4、看课题，学生质疑。5、艄公为什么能成为黄河的主人？（师相机板书：勇敢智慧镇静机敏）二、新授1、（出示导学单）你从课文哪些地方体会到艄公的勇敢和智慧，镇静和机敏？默读课文，划出描写艄公的语句，体会体会。（1）自学（2）小组合作讨论（3）班内交流（以朗读-----交流-----朗读的形式进行，并相机比较句子）2

3、、找出写羊皮筏子的句子，体会它的小、险。（1）课件出示图片，让学生初步体会羊皮筏子的小、轻、险及艄公的了不起。（2）找出写羊皮筏子的句子，以朗读-----交流-----朗读的形式进行，体会它的小、险。3、赞颂艄公（1）读课文最后一节。（2）写一段话赞颂艄公。三、拓展延伸还可以用哪些方式表达对艄公的敬仰之情？四、作业1、完成《补充习题》第二、三大题。2、用自己喜欢的方式表达对艄公的敬仰之情。 板书： 23、 黄河的主人 ——— 艄公  勇敢智慧镇静机敏