时分秒的认识.doc

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1、“时、分、秒的认识”教学反思“时、分、秒的认识”是小学数学低年级教学中一个十分重要的内容，也是实用性很强的数学知识。不过，学生虽然在生活中时时刻刻都接触时间，但他们对时间的认识却是点点滴滴，零零碎碎的。而本节课重点学习时间计算：如何计算出做一件事经过多长时间？上课时我把学校的冬季作息时间表投影在屏幕上，学生看到后大声说这是我们学校的时间表。于是我便引入话题：我们每天都是按照这个时间表进行早读、上课、下课、做课间操以及放学。大家非常熟悉，那你知道我们早读用了多长时间吗？一节课又是多长时间？还有课间操？孩子们听完我的问话，顿时变得静悄悄地！为了能让学

2、生更好的找出自己的学习方法，而不是一味的让老师灌输。我们进行了小组讨论，我把时间充分留给学生。在他们讨论过程中我不断的走到他们中间听他们不同的方法。等学生找到自己的答案后，我开始找学生代表发言。早读：8：30~9：00第一节：9：10~9：50第二节：10：00~10：40课间操：10：40~10：50第三节：10：55~11：35师：根据作息时间表，谁来第一个算一算早读用了多长时间？生：早读用了30分。师：你是怎么知道的？生：8：30是整时，经过了30分就到9：00了。师：你说的非常好，有不同的方法吗？生：分针走了6个大格，就是30分。我又问“

3、谁还有不同的方法可以算出结果！”一个学生说：“早读从8时30分开始，再加上30分就到了8时60分，也就是9时了”我一听学生想得非常正确，方法思路很清晰，立马表扬了这个孩子！时间过得很快，下课铃响了。虽说这节课的教学任务没有完成，有的学生还没有听明白，这都是正常的。我们上课就是让学生学知识、用知识。当学生不明白、没有听懂的情况下，老师应该很灵活的进行授课，不能为了完成任务而盲目的上课。相信有了第一节课的学习，在以后学习的日子里，学生会慢慢接受，也会有自己的想法。而我们的教学任务也会在不知不觉中结束战斗，并且会结出更美丽的果实！