平行四边的面积.doc

《平行四边的面积.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《平行四边形的面积》教学设计铁锁中心小学王燕教学目标 1、使学生在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算方法，能正确计算平行四边形面积。2、通过对图形的观察，比较和动手操作，渗透转化和平移的思想，发展学生的空间观念，培养其分析，综合，抽象概括和动手解决实际问题的能力。3、通过活动，激发学习兴趣，培养探索的精神，感受数学与生活的密切联系。 教学重点：理解和掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积。教学难点：理解平行四边形面积公式的推导方法及过程。 教学过程一、导入揭题我们学校将对校园进行绿化美化，准备建两个花坛（出示情

2、境图），你知道它们谁的面积大一些吗？二、明确学习目标（在学后反思后明确）掌握平行四边形面积的计算公式，能正确计算平行四边形面积。三、指导学生学习标杆题，展示、反思、点拨标杆点：探索平行四边形面积计算公式，能正确计算平行四边形的面积学习活动一：1．用数方格的方法计算面积。2、观察表格的数据，你发现了什么？    通过学生讨论，得到：平行四边形的底与长方形的长相等、平行四边形的高与长方形的宽相等；这个平行四边形面积等于长方形的面积。3．猜猜平行四边形的面积可以用什么公式计算。学习活动二：1、以四人为一小组,用课前准备的平行四边形进行剪拼

3、，看看你能把它拼成我们学过的什么图形。（教师巡视指导）2、观察并讨论：拼成的图形与原平行四边形（面积、底、高）有什么关系？3、小组汇报交流，教师归纳：      把平行四边形转化成一个长方形，它的面积与原来的平行四边形面积相等。      这个长方形的长与平行四边形的底相等，      这个长方形的宽与平行四边形的高相等，      因为  长方形的面积=长×宽，      所以  平行四边形的面积=底×高。4、如果用S表示平行四边形的面积，a表示平行四边形的底，h表示平行四边形的高，请同学们把平行四边形的面积计算公式用字母表示出来

4、。            S=a×h            S=a.h或S=ah【学后反思】平行四边形的面积=底×高 S=a×h【类比训练】平行四边形花坛的底是7m，高是5m，它的面积是多少？【练后反思】求平行四边形的面积，必须知道什么？四、强化训练，拓展延伸1、说一说平行四边形的底和高并求面积，只列式不计算。（见课件）2、口算求平行四边形的面积（见课件）3、课本89页第5题3、课本90页第6题五、反思总结这节课你有哪些收获？