图形初步认识复习教案.doc

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1、如皋市实验初中七年级（上）数学复习教案设计：周军莲审核：汤炳祥2010年12月28日图形初步认识复习教案复习目标：1.复习平面图形与立体图形之间的关系.2.复习有关直线、射线、线段之间的关系3．复习有关角的知识活动一1：几何体的分类、立体图形的侧面展开图例1：将下列几何体分类，柱体有：，锥体有（填序号）。例2：下面图形经过折叠可以围成一个棱柱的是（）例3：在下面图形中，不能折成正方体的是（）2：三视图：左视图、俯视图、主视图例1：画出物体的三视图例2：右上图是由一些小正方体搭成的几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置的小正方体的个

2、数。请画出它的主视图和左视图。活动二直线、射线、线段的概念、表示、性质、计算。例1：三线的概念。判断下列说法是否正确：（1）直线比射线长，射线比线段长；（2）直线AB和直线CD相交于点m；（3）延长射线OA；（4）A、B两点间的距离就是连结A、B两点间的线段。例2：三线的条数、表示方法图中共有几条线段？几条射线？几条直线？能用字母表示出来的分别用字母表示出来。CBA4如皋市实验初中七年级（上）数学复习教案设计：周军莲审核：汤炳祥2010年12月28日例3：直线与线段的性质用两个钉子把细木条钉在木板上,就能固定细木条,这说明_______

3、_________把弯曲的道路改直，可以节省路程，说明_________________________。例4：线段长的计算(1)A、B、C、D是直线l上顺次四点，且线段AC=5，BD=4，则线段AB-CD=_____.(2)直线上有A、B、C三点，AC=8cm，CB=6cm,如O是线段AB中点，线段OC长_____。（3）已知线段AC和线段BC在同一直线上，若AC=5.6cm,BC=2.4cm.求线段AC的中点与线段BC中点之间的距离。例5找规律1.在平面内有n个点(n≥3),其中没有任何三个点在一条直线上,如果过任意两点画一条直线,

4、这n个点可以画多少条直线?2.一条直线将平面分成两部分,两条直线将平面分成四部分,那么三条直线将平面最多分成几部分?四条直线将平面最多分成几部分?n条直线呢?例6：线段大小比较的两种方法____________和________________例7：有关线段中点的说法如果点B在线段AC上，那么下列各表达式中：①2AB=AC②AB=BC③AC=2BC④AB+BC=AC,能表示B是线段AC的中点的有()A.1个B.2个C.3个D.4个例8：线段的画法已知、、（）求作线段AB使AB=。（用尺规画出下列图形不写画法）2.已知右图，按要求画图。①

5、画直线AB；②连结AC、CD，并延长CD至E点，使CE=2CD；③画射线CB。活动三:角的有关知识例1:角的表示方法、画法1.下列图中角的表示方法正确的个数有（）A、1个B、2个C、3个D、4个例2:度、分、秒的计算角度的转化：4如皋市实验初中七年级（上）数学复习教案设计：周军莲审核：汤炳祥2010年12月28日1°=60′1′=60〞1°=3600〞角度的加减：1.同种形式相加减；2.度加（减）度；分加（减）分；秒加（减）秒3.超60进一；减一成60练习1.若∠A=20o18′，∠B=20o15′30〞，∠C=20.25o，则（）A、

6、∠A>∠B>∠CB、∠B>∠A>∠CC、∠A>∠C>∠BD、∠C>∠A>∠B2.计算48o15′36〞÷6+20o15′30〞×3例3：角的比较1.角的比较方法为__________________________例4:角的计算;互余;互补的性质:同角(等角)的余角（补角）相等1.如∠α＋∠β＝900，而∠β与∠γ互余，则∠α与∠γ的关系__________2、下列语句正确的是（）A钝角与锐角的差不可能是钝角；B两个锐角的和不可能是锐角；C钝角的补角一定是锐角；D∠α和∠β互补（∠α>∠β），则∠α是钝或直角。3、下列四个图中，能用∠1

7、、∠AOB、∠O三种方法表示同一个的是（）4.如图所示，小于平角的角有个5、如图5直线AB、CD相交于O，且∠AOC+∠BOD=118°，则∠AOD=_______。6、在7点到8点之间，，（1）何时时针与分针成直角？（2）何时时针与分针重合？（3）何时时针与分针在一直线上？知识点5：角的平分线一条射线把一个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线．1如图，已知，平分，且，求的度数．4如皋市实验初中七年级（上）数学复习教案设计：周军莲审核：汤炳祥2010年12月28日2如图：直线AB、CD相交于点O，OE平分∠AOD，∠FOC=9

8、0°，∠1=40°，求∠2与∠3的度数。知识点6：方位角60°东西南北1、方位角是以正南、正北方向为基准，描述物体的运动方向。2、北偏东45°通常叫做东北方向，北偏西45°通常叫做西北方向，南偏东45°通常