初三散文阅读复习指导.ppt

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1、中考散文阅读复习指导富安中学刘瑛散文阅读题型设置1.理解文章“题目”的意思。如果“题目”是名词应理解两层意思：一实指此物；二虚指具有此物“精神、品格的人”。2.理解“××”词语或“××”句子的含义。①结合上下文内容去理解；②结合文章中心主题去理解；③结合词语句子语境去理解；④结合词句比喻义去理解。3.说说文中划线句子抒发作者怎样的思想情感。明确文章感情基调：①歌颂、赞美之情。②感激感恩之情③思念怀念之情。④眷恋热爱之情。⑤崇敬赞美之情⑥后悔伤感之情。4.“形散神聚”是散文的重要特点，散文思路清晰，章法严谨，请具体说明作者的行文思路。答题模式：首先…然后…最后…散文阅

2、读题型设置5.品味文章的语言。如何“品味语言”见下面解说6.抒情散文的句子或段落的作用。①首段写景的作用：一般是交代××情景（背景），渲染气氛，烘托……物，为引出下文……作铺垫（伏笔）。②末段的作用：耐人寻味，引人深思，深化主题，升华情感。③中心主旨句（段）、议论句（段）、哲理句（段）的作用：统领（总起）全文；点明题目，明确中心；画龙点睛，揭示主旨；引人深思，深化主题（总结全文）。④句段在文章结构上的作用：统领（总起）全文；引出下文，埋下伏笔，作铺垫；承上启下的过渡；前后照应，首尾呼应；总结全文。散文阅读题型设置阅读散文的几个步骤“一”1.抓标题，感知主要内容。抒情

3、散文往往采用“托物言志”的写法，阅读时要把握散文中的“物”的“品格特点”，再联想到歌颂“人”的“精神品格”，进而把握文章主题和作者抒发的思想情感。2.理线索，弄清行文思路。线索是散文组织安排材料的“纲”，是贯串全文的一条主线。散文的线索可以是“某一物品”，可以是“某件事情”，可以是“某种感情”；也可以是“时间”、“空间”或“行踪”等。如《春》是以“某种感情”即“歌颂大自然的美好情感”为线索。要理清抒情散文的行文思路就要通读全文，把握全文由哪几部分构成，每部分写什么内容，它们之间怎样联系起来的，总体把握行文思路。其思路一般是：首先……然后……最后……。阅读散文的几个步

4、骤“二”3.读物象，明确物象特点。抒情散文往往对某物作具体细致的描绘，明确物象的外在特点，探究物象的内在特征，由“物”到“人”，读懂物象所包含的精神品格。例如：“莲”的物象是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”包含“不同流合污、庄重质朴，正直不苟，豁达大度、不慕名利、洁身自好”的品格。表面赞“莲”实质赞“人”。阅读散文的几个步骤“三”4.找文眼，把握情感主旨。文眼是“揭示全文主旨”的点睛之笔，也是集中表达作者的思想情感，反映文章主旨的词语和句子。抓文眼，把握散文的感情基调，领会文中作者的思想感情和蕴含的人生哲理。例如：“陋室”文眼是

5、“德馨”，表达作者对高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣赞美之情。阅读散文抓住文眼就把握作者的褒贬情感和理解了文章的中心主题。阅读散文的几个步骤“四”5.品语言，掌握赏析方法。抒情散文的语言一般具有优美、生动、形象的特点。品味语言就是分析和鉴赏这些语言的特点，感受语言的精妙，从而进一步理解文章的中心，体会作者的思想情感。抒情散文的语言品味的方法一：（1）品词语：抓“动词、形容词、整齐划一的短语”作品析。品味词语常常采用的评析性用语：准确简练地…；形象生动地…；通俗易懂地…；准确严密地…；语言简短有力，节奏感强；语言质朴明朗、清新优美。阅读散文的几个步骤“五”抒情散文的语言

6、品味的方法二：（2）品句子：★“中心句、主旨句、抒情句、议论句、哲理句”品析。品味句子常常采用的评析用语：通俗易懂地…、简练明了地…；言简意赅，意味深长；揭示……哲理，说理透彻，发人深省；揭示……深刻寓意，委婉含蓄。★“句式”品析。长短句交错运用，富于节奏感，语言活泼多变。阅读散文的几个步骤“五”抒情散文的语言品味的方法三：（3）品修辞：“比喻、拟人、排比、反问、夸张……”。品味修辞常常采用的评析用语：★比喻、拟人：形象生动地…。★排比：语势强烈，节奏感强，富有感染力。★反问：语气强烈地抒发……情感。★设问：设置悬念，引人注意和思考，增强阅读兴趣。★夸张：突出……特

7、点，给读者留下鲜明而深刻的印象。阅读散文的几个步骤“五”抒情散文的语言品味的方法四：（4）分析主题情感：表达了作者对……的××之情。（明确文章感情基调：①歌颂赞美之情。②感激感恩之情③思念怀念之情。④眷恋热爱之情。⑤崇敬赞美之情⑥后悔伤感之情。）阅读散文的几个步骤“五”①品词语：句中“闹”准确生动地写出蜜蜂采蜜的繁忙情景，突出花多蜜甜；描绘出春天生机勃勃，春意盎然的景象。②品句子：短句整齐而有变化，停顿自然而有规律，语调抑扬而起伏，使语言活泼多变，富于节奏感。③品修辞：句子采用拟人、比喻和排比的修辞生动形象地描绘出春天花朵的色彩美和动物的繁忙情景，描绘出春天生机