语文苏教版九年级上册画山绣水.苏教版.ppt

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1、画山绣水杨朔学习目标：1、学习运用间接材料来丰富作品内容表现事务的方法，作者在观赏优美风景的过程中穿插一些凄凉故事的用意。2、通过反复诵读理解感悟课文。3、提升对自然风景的审美能力，珍惜美好生活。杨朔(1913--1968)中国名家杨朔,原名杨毓晋，山东蓬莱人。抗日战争时期，写过不少通讯和中篇小说；解放战争时期，担任过新华社特派记者，1949年加入中国作家协会。抗美援朝时期，写出优秀长篇小说《三千里江山》；1956年以后，从事外事工作，同时写了大量散文。重要作品有《雪浪花》《樱花雨》《荔枝蜜》《海市》《茶花赋》等。杨朔散文的艺术成就追求意境美。作者曾说：“我喜欢写散

2、文，常觉得，好的散文就是一首诗。”“我在写每篇文章时，总是拿着当诗一样写。”杨朔散文既有精细的形象描绘，又有浓烈的感情表达，情由景生，情景交融，形成了一种诗情画意的美的境界。深寓哲理。这哲理从形象的描绘中表达出来，从所描述的事或人的整体中表达出来，而非抽象的说理、空洞的说教。巧施艺术技巧。杨朔在散文中综合运用各种艺术表现手法。江作青罗带，山如碧玉簪。——韩愈唐朝诗人韩愈“江作青罗带，山如碧玉簪”的诗句，是桂林山水的最真实的写照。簪山、带水、幽洞、奇石，被誉为桂林风景的“四绝”，其山水洞石浑然一体的景象组合，举世无双。烟雨、光影、植物、动物、田园、村舍、名园、古迹，则

3、被称为桂林风景的“八胜”。风景欣赏大榕树----传说中刘三姐对歌处观风景谈感受渔舟唱晚晨牧漓江最美的地方——兴坪风光默读一遍课文，然后挑选自己喜欢的段落放声朗读，体会文章的诗意美。请听一遍课文朗读，然后挑选自己喜欢的段落放声朗读，体会文章的诗意美。积累字词最醇攒聚贮藏圩子黑黝黝瘦骨嶙峋玲珑剔透萧萧瑟瑟chúncuánzhùwéiyŏu设疑自探（质疑是启迪智慧的钥匙）刚才大家已经听读了课文，请结合学习目标，想一想，你能提出来哪些有价值的问题？学而不疑则怠，疑而不探则空。请同学们带着问题跳读课文，用圈点批画的方法在课本上标记出以上问题的答案。自学时间为5分钟。自探提示：

4、解疑合探:独学而无友，则孤陋而寡闻。将你的自学效果，和在自学过程中不能独立解决的问题，放在小组内讨论交流一下；组长做好分工和记录。展示要求1、板书：排版整齐，书写快速工整，思路清晰，内容准确详细。2、口头：吐字清晰、声音洪亮、天理清晰、回答完整。评价要求：1、面向大家，声音洪亮，清晰，注重自己的“教态”。2、语言简洁，思路清晰，重点点评优点、不足，及总结方法规律。3、非点评同学认真倾听，有疑问或不同见解及时提出来。4、最后对展示同学打分，满分10分。质疑再探：（疑是开山斧，探是深耕犁。）随着对课文内容的进一步理解，你又产生了哪些新的疑惑呢？1、大家自编习题，考考同桌

5、。2、你游历过哪些风景名胜区，你的家乡应该也有许多美丽的传说，能不能给我们讲一讲与景点有关的优美的传说或诗句呢？运用拓展下面请学科班长对同学们这节的表现做一个总结。学科班长总结：