苏教版语文四年级下册习作1.ppt

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1、主备人：吴慧师时间：2017.2.14教学目标1.读懂“习作要点讨论”，领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。2.读懂“例文”《我的建议》，了解文中“建议”的材料选择和安排。3.按“习作要求”，选择其中的一种写法，写一篇关于春游的《我的建议》。教学重难点1.理解习作的要求。2.选择其中的一种写法，写一篇关于春游的《我的建议》，要有充分的理由。同学们，春姑娘迈着轻盈的脚步，向我们走来了。瞧，路边的柳树冒出了嫩绿的新芽……这一切都在告诉我们：春天到了。路边的柳树冒出嫩绿的新芽；公园草地上的小草也悄悄钻出地面，露出了新绿；天上飞来了南方匆匆赶来的叽叽喳喳的燕子。春姑娘迈着轻盈的脚

2、步，像我们走来了。瞧，同学们如果我们能一起来到一个景色优美的地方，领略一下春光的美好，那该多好啊！现在机会来了，如果老师让你提出大家一起去春游的地方，你会建议大家到哪儿去？你为什么要建议到那儿去春游？讨论：这样直接的说地方和简单的笼统的说美可没有说服力，来看书本上的小朋友是怎么介绍的吧。钱学亮建议到什么地方去春游?他是怎么说服别人的？列举“我和表哥去那里玩，表哥都不想离开了”介绍了油菜田、一片桃树、大池塘等迷人景色他对“大池塘”做了详细介绍了吗？这样写有何好处？故意留下“如何迷人”的悬念，以调动大家去看的欲望。钱学亮提出建议建议的大池塘他是按什么顺序介绍的？方位顺序同样是建议到大

3、池塘的华健勇同学他又是如何说服别人的？方式上有什么不同？条文式介绍他的理由是什么？1.那里的花多。2.大池塘的景色美。3.大池塘的地域开阔，可以进行很多种活动。两位同学的建议有什么相同点和不同点？相同点1.“我建议”“我希望”等词语放在开头。2.理由充分说清楚，景色描写是写作的主要内容，抓住重点写具体，增加对同学们的吸引力。不同点钱学亮同学的“建议”，是“方位介绍式”，近似于写景的文章。华建勇同学的“建议”，则是“条文介绍式”，是应用文。怎样让别人采纳你的建议？1.明确写作对象哪个地方的景色最美，适合春游的理由是什么？2.确定一处景色进行描述要交代清楚景点在什么地方，按一定的顺序

4、选择一两处景物进行详细描述。最好加上一些修辞（比喻、排比、拟人等），用上一些好段好句。3.要按照一定的顺序写，或整体到部分，或由远及近、或按方位顺序来写。4.可设置悬念，以调动大家去看的愿望。5.“我建议”、“我希望”之类的话语在文章开头和结尾最好都要提一提。.我们明白了如何提出自己的建议，现在我们就在脑海中回忆下你心中值得推荐的地方，可以拿出自己拍摄的照片或画的图画，贴在作文本上，并仔细观察。思考：你想介绍这处景点的几个景物？你觉得最值得大家去欣赏的地方是哪儿？抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。尽力把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。范文我的建议春暖花开，鸟语花香

5、的春天又来临了。春姑娘轻轻地一吹，唤醒了沉睡一个冬天的大地妈妈。在这万物复苏的季节，我建议大家到世纪公园去畅游一番，因为那里空气清新，景色宜人。一进公园大门，就能闻到沁人心脾的花香。看，草坪上的孩子们快乐的放着各种各样的风筝，调皮的小草钻出了大地妈妈的怀抱，惊奇的看着这一切，还不时和孩子们点头微笑。沿着草坪的小路往前走，就能来到幽静的人工湖边。你瞧！波光粼粼的湖面犹如一面硕大的银镜，倒映着蓝天，白云，垂柳，绿树……水中的鱼儿自由自在的游着，面对如此美景，真让人赞叹不已，流连忘返。此外，世纪公园还有个设施齐全的游乐场，有欢乐碰碰车，有划船等。不管玩什么项目，你都能感受到快乐和刺激。

6、在这里，不仅能感受到春天的气息，还可以玩的开心，怎么样，心动了吧！那就快来世纪公园吧！板书：主要景点    具体文章结尾    点题教学反思