二十二茅屋为秋风所破歌.ppt

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1、茅屋为秋风所破歌昆明三中呈贡学校（呈贡一中）黄晓江作者简介杜甫(711-770)，字[]，唐代著名诗人。杜甫后人称之为“”，他的诗被人誉为“”。杜甫的诗风格为子美沉郁顿挫诗圣诗史写作背景唐肃宗乾元二年（759），关中地区闹饥灾，民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州，又辗转到四川。在亲友的帮助下，杜甫在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自足，于是歌唱春雨，寻花漫步，遣兴江边，以诗自娱。但是，这种表面上的安逸，掩饰不住他的贫穷，更不能冲淡诗人那一贯的忧国忧民情怀。上元二年（761）秋天，一场暴雨袭击了他的茅屋，

2、再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实，让他忧思，于是写下了《茅屋为秋风所破歌》这首诗。朗读诗歌，读准字音、节奏怒号（háo）：大声吼叫。三重（chóng）茅：几层茅草。三，泛指多。挂罥（juàn）：挂着，挂住。罥，挂。长（cháng）：高。塘坳（ào）：低洼积水的地方（即池塘）。坳，水边低地。俄顷（qǐng）：不久，一会儿，顷刻之间。布衾（qīn）：布质的被子。衾，被子。朗读诗歌，读准字音、节奏丧（sāng）乱：战乱，指安史之乱。广厦（shà）：宽敞的大屋。大庇（bì）：全部遮盖、掩护起来。庇，遮盖，掩护。突兀（wù）：高耸的样

3、子，这里用来形容广厦。见（xiàn）：通“现”，出现。再读诗歌，揣摩情感两两互读，尽量读出感情情感：痛惜、痛心、痛苦忧国忧民理解诗歌内容：秋风破屋，卷走茅草。群童抱茅，诗人叹息。屋漏床湿，彻夜难眠。推己及人，忧国忧民。古诗明描述了茅屋遭受风卷雨淋的情景，实言战乱之堪苦。表达了诗人关心民生疾苦的宽广胸怀和崇高理想。品读诗歌（１）、生动传神的字词如：一系列动词的使用：卷——飞渡——洒——挂罥——飘转，刻画出茅草飞扬的动感画面，也可以感觉到诗人目光追随茅草而去。品读诗歌（２）、含义丰富的词语如：第二节中“归来倚仗自叹息”，“叹息”的含义是什么？

4、ａ、叹息天公无情毁屋。ｂ、叹息儿童幼稚，不明作者苦衷。ｃ、叹息黎民生活困苦（战乱给人民造成的痛苦）初显忧民思想。指导朗读，体会情感诗歌1-3节似描写又宛如叙述，写出诗人的遭遇及境况，在此基础上，第4节生发出炽烈的情感，发出大声呐喊：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！“千万、大庇”重读；“安得、何时”要读得既悲哀又充满希望；“呜呼”要读得无可奈何；“死亦足”要读得坚定有力，并且拖长音。最后一节直接抒发感情，试读一下课文小结全诗共四节，前三节描写了秋风破屋，卷走茅草；群童抱茅，诗人叹息；屋漏床湿，彻夜难眠三幅画面，淋漓尽致地展现出杜甫一家的

5、悲惨遭遇。但是，诗人在自己承受着生活上与精神上的双重折磨的时候，想到的却不是自己，而是千千万万普天下处于困境的“寒士”，希望他们不要像自己一样受苦，生发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的美好愿望，并表示如果能实现这个愿望，“吾庐独破受冻死亦足！”充分体现诗人忧国忧民的高尚情操。尽管在当时的社会环境下，诗人的愿望无法实现，但是这样崇高的思想境界和宽阔的胸襟却在千百年来一直发出耀眼的光芒，激励着无数仁人志士为之前仆后继，慷慨奉献！课后拓展杜甫是一位伟大的诗人，我们还可以从他的哪些诗句中感受的他忧国忧民的情怀？你还知道哪

6、些有这样情怀的诗人？从中我们可以看出中国优秀知识分子怎样的优秀品质？例：【1】“朱门酒肉臭，路有冻死骨”——杜甫【2】“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——范仲淹【3】“位卑未敢忘忧国”——陆游……忧国忧民是我国古代知识分子的优良传统，他们总是把自己的命运和国家、民族的命运联系在一起，与之同呼吸、共命运，为之鞠躬尽瘁，呕心沥血，这样的优秀品质值得每一个中国人学习并传承，对今天的青少年有积极的意义。