二十二茅屋为秋风所破歌.ppt

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1、导入新课759年，关内大饥，诗人遂弃官西行至成都，在西郊浣花溪盖一间茅屋栖身。后遇大风吹破此屋，乃作此歌。这首诗描绘秋夜屋漏、风雨交加的情景，真实的记录了草堂生活的一个片段。末段忽生异境，以切身的体验，推己及人，进一步把自己的困苦丢在一边，设想大庇天下寒士的万间广厦。茅屋为秋风所破歌杜甫学习目标1、复习有关杜甫的文学常识；2、了解写作背景，理解诗歌的内容及主题，背诵并默写这首诗；3、赏析诗中名句，感悟诗人身遭苦难、心怀劳苦人民的精神；4、培养忧国忧民、立志振兴中华的优秀品质。作者简介杜甫（712－770），字子美，自称少陵布衣、

2、少陵野老，又称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人，被誉为“诗圣”。代表作有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。茅屋为秋风所破歌杜甫读准字音挂罥juàn怒号háo三重chóng茅长林梢shāo沉塘坳ào布衾qīn大庇bì突兀wù为wéi盗贼俄é顷qǐng丧sāng乱吾庐lú通假字：见此屋。见通现，出现。学习第一节重点字词【1】秋高：秋深。【2】怒号(háo)：大声吼叫。号：号叫。【3】三重（chóng）茅：几层茅草。三，不定词，表示多。【4】挂罥（juàn

3、）：挂着，挂住，缠绕。罥，挂。【5】长（cháng）：高。【6】沉塘坳(ào)：沉到池塘水中。塘坳，低洼积水的地方（即池塘）。坳，水边低地。翻译并分析第一节八月的深秋，寒风怒号，大风卷走了我茅屋上的层层茅草。卷起的茅草被风吹着，飞过江去，散落在江边，有的挂在高高的林梢上，有的飘落下来沉到了池塘水边。第一节问题探究1、作者用哪个词语来描写秋风？怒号。2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？“怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运用了拟人的手法。3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？“卷”字好。

4、即形象又有力度。4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？还有：“飞”——“洒”——“挂”——“飘转”——“沉”等动词。刻画了茅草飞扬的动感场面。学习第二节重点词句：【1】老无力：年老体弱。【2】忍能对面为盗贼：竟忍心这样当面做“贼”。忍能，忍心如此。对面，当面。为，做。【3】入竹去：进入竹林。【4】呼不得：喝止不住；大声呼喊，未能制止。翻译第二节并作分析南村的一群顽童欺负我年老无力，竟忍心这样当面做“贼”，公然抱着茅草跑到竹林里面去。我喊得口干舌燥，也喝止不住，只得在无可奈何回来扶着拐杖独自叹息。第二节问题探究1、落在地上的茅

5、草拾回来还是可以修理茅屋的。可是被一群顽童抱跑了，诗人着急了。他说：“南村群童欺我老无力”，可是当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什么用了一个“老”字呢？是不是用得不正确呢？【1】诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。【2】因此，这个“老”字，诗人用得很正确。2、群童为何抱茅？本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也许还有更深层的原因-----譬如：社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。3、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的

6、日子怎么过？二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；三叹战乱给人民造成的痛苦。学习第三节重点词句【1】俄顷（qǐng）：不久，一会儿，顷刻之间。【2】秋天漠漠向昏黑（hè)（为了押韵):指秋季的天空浓云密布，一下子就昏暗下来了。漠漠，阴沉迷蒙的样子。向，渐近。【3】布衾（qīn）：棉被。衾：被子。【4】娇儿恶卧踏里裂：指儿子睡觉时双脚乱蹬，把被里都蹬坏了。恶卧，睡相不好。裂：使动用法，使‥‥‥裂。【5】床头屋漏无干处：意思是，整个房子都没有干的地方了。屋漏，指房子西北角，古人在此开天窗，阳光便从此处照射进来。“床头屋漏”，泛

7、指整个屋子。【6】雨脚如麻：形容雨点不间断，向下垂的麻线一样密集。雨脚：雨点。【7】丧（sàng）乱：战乱，指安史之乱。【8】沾湿：潮湿不干。【9】何由彻：意思是，如何才能熬到天亮呢？彻，通，这里指结束，完结的意思。翻译第三节并作分析过了一会儿，风停止了呼啸，黑云却越积越浓，天色阴沉迷蒙，渐渐昏暗下来。用了多年的布被又破又旧，难以御寒，孩子睡相又不好，把被里都蹬破了。屋破漏雨，没有一点干的地方，雨点不断，像麻线一样密集。自从经历安史之乱以来，我就很少睡个安稳觉，漫漫长夜，又湿又冷，如何得到天亮呢？第三节问题探究1、茅屋被风吹破之

8、后，最怕什么？下雨。2、给本段加一个小标题。秋宵屋漏3、文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！学习第四节重点字词【1】安得：如何能得到。【2】广厦(shà)：宽敞的大屋。【3】大庇（bì）：全部遮盖、掩护起来。庇，遮蔽，