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1、金坛市指前中心小学备课专用纸教学内容Project1Myfamilyandfriends总课时数总计课时备课时间2012-10-15本课时数第课时授课时间年级三年级学科English教学目标1.复习打招呼用语和自我介绍用语：Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening./Hello./Hi./I’m=Iam/Areyou…?2.能在不同的情景中选择正确的交际用语和别人交流3.拓展What’syourname?和Mynameis…来询问别人的姓名教学重点、难点拓展What’syourname?和Mynameis…来询问别人的姓名教学准备
2、挂图，卡片，PPT教学预设我的教学调控教学生成Step1Greeting1.课前准备,放学过的歌或者歌谣板书：Hello,I’myourfriend.Iloveyou.Hello.等2.Greetinga.T:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon,MissJiang.b.T:Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon,XX.S2:Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon,MissJiang.c.T:Hello,….areyou…?S1:Yes,Ia
3、m.No,I’mnot.T:Nicetomeetyou.Step2Revision1.Review:Hello.Hi.I’m…a.PPT出示LiuTao，“自我介绍”复习:Hello,I’m…PPT（播放录音）：Hello,class.I’mLiuTao.I’m10.I’mastudent.（1)让学生填写完整空格（2）全班读b.复习I’m=Iam(出示头饰)T:Hi,I’mWangBing.IamWangBing.出示I’m=Iam让学生用自己的名字说Hi,I’m…Iam…2.拓展Mynameis…a.教师出示YangLing.和PPT中杨玲的自述T:Look,Ya
4、ngLingishere,too.PPT：Hello.Hello.I’mYangLing.IamYangLing.Ihaveadoll.T：Pleasetrytoreadit.b.杨玲的小诗T：YangLingcansayarhyme.Let’slistenittogether.出示:Hello.Hello.I’mYangLing.IamYangLing.Ihaveadoll.9MynameisYangLing.Ilovedolls.（配着节奏的音乐）教师出示：Mynameis…板书：Mynameis…教读Mynameis…PPT:Mynameis=I’m=IamT：
5、MynameisequalsI’m.PPT：Trytoread（教师拿出YangLing的头饰）出示:Hello.Hello.I’mYangLing.IamYangLing.Ihaveadoll.MynameisYangLing.Ilovedolls.（配着节奏的音乐）让学生读小诗，打拍子4.Review:Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.a.Playagame---看图猜句子出示一些图片，让学生猜用哪句句子。b.出示句子，读句子Goodmorning/afternoon/evening.c.Let’schant.Goodmo
6、rning.早上好。早上六点起，上学别迟到。Goodafternoon.下午好过完中午noon，操场真热闹。Goodevening.晚上好过完晚上六点后，别忘功课复习好。5.Review:Areyou…?Yes,Iam.No,Iam.I’m…T：Ihavesomefriends.Doyouknowthem?教师出示一些卡通人物，让学生workinpairs.Tutu,Mickey等,可以把这些人物遮去部分，让学生猜出示句型A：Hello.Areyou…?B:Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…6.拓展What’syourname?a.T:Wealsocanu
7、se‘What’syourname?’toaskthenames.教师出示What’syourname?读句子。（小组读，全班读，个别读）板书：What’syourname?b.WorkinpairsT:Pleaseusethesentencestoworkinpairs.A:What’syourname?B:Mynameis…7.Reviewthesongandtherhyme.PPT：LiuTao,让学生对他唱Goodmorning或者Goodafternoon。9T:Let’shaveafun.Now,let’ssingasong-Goodmo
