苏教版语文一上认一认3.doc

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1、启东市陈尚义小学语文备课专用纸教学内容：认一认3课时1总序教学目标：1.能正确认识一、二组8个汉字，读准字音、认清字形。2.观察图画、联系生活，初步了解这些字的意思。3.在游戏中识字，享受到学习汉字的乐趣。4.培养学生仔细观察、勤于动脑、善于联想的习惯，乐于运用所学知识。教学重点：能正确认识一、二组8个汉字，读准字音、认清字形。教学难点：能正确认识一、二组8个汉字，读准字音、认清字形。教具准备：生字卡片、简笔画、课文插图。教学过程：教学活动设计思考与调整一、激趣导入、课前热身1.小朋友，老师给你们带来了一些字朋友，我们喊喊他们好吗？（出示“认一认1、”“认一认2”中学过

2、的字。指名读，齐读）这节课我们再来认识8位新朋友。2.小朋友，今天老师要给大家介绍几位老朋友，看看你们认识吗？（师用简笔画在黑板上画出星星等）（学生对照图、字、拼音自学）二、创设情境，交友识字1.学习“星”A.（指简笔画）这是谁？（这是星星）你的后鼻音读得很到位。（指名读、齐读、开火车读）B.谁来给大家聊聊天上的星星。（指名学生交流）C.除了天上的星星，你们还见过哪些星啊？（作业本上做学习的红五、五角星、海星）D.看看图，说说你是怎样记“星”字的？（如：星字头上有一个小小的日字。）2.学习生字“日、月、光”A.第一行中的其他字你是怎么去学习的呢？（我认识“日”字，里边一

3、横，像太阳公公的笑脸。）B.（指太阳图）是啊，太阳公公的另一个名字就是“日”字。“日”还有哪些好朋友？(“日”的好朋友有“日光、星期日、节日……”)C.太阳和月亮又有什么关系呢？D.你喜欢月亮吗？为什么？E.谁给“月”组组词？（月亮、月光、大月、小月、月球……）F.太阳、月亮、星星都能发出明亮的光，叫什么光呢？（叫太阳光、月光、星光……）G.还能给“光”找什么样的朋友？（光线、光明、烛光、灯光……）H.你们看看图能记住这三个字吗？（指名学生读、学生齐读）I.刚才小朋友们学得很认真，现在让我们轻松一下，老师给大家朗诵一首儿歌。（配乐朗诵、出示小黑板）：天空天空多么奇妙，红

4、日一轮光芒照。月亮婆婆笑弯了腰，星星闪闪真热闹。（学生边打拍子边跟随读）3.自学生字“云、电、风、雨”A.刚才我们认识了“日月星光”四位朋友，老师这里还有四位，请大家读读拼音，看看图，想想它们的意思并记记它们的形状。（同桌交流学习）B.大家学得很认真，下面老师考考你们自学得怎么样？谁来喊喊它们。（出示生字。指名读、开火车读、齐读。）C.你了解四个字朋友吗？（学生交流）D你们是怎么记住这些字的？（学生可各抒见己）E.老师还为他们编了一首儿歌呢，看黑板听老师读。(“乌云来了不得了，闪电一闪赶快跑。风儿吹得小树摇，雨点儿雨点儿蹦蹦跳。”)（学生边打拍子边跟读。）F.下面我们一

5、起读，我来问，你来答。“什么来了不得了？答：乌云来了不得了。什么一闪赶快跑？闪电一闪赶快跑。什么吹得小树摇？风儿吹星小树摇。什么东西蹦蹦跳？雨点儿雨点儿蹦蹦跳。”三、巩固练习1.找朋友游戏：把生字卡片贴在简笔画旁边。2.交朋友游戏：看谁和字朋友最熟悉，读得又对又快。四、学习小结1.内容小结：小朋友我们这节课学到了什么？2.方法小结：这节课中的8个生字表示的都是小朋友熟悉的事物，只要我们多留心多用心，就一定能牢牢地记住它们。五、延伸拓展1.多注意今天学过的8个字表示的事物，了解它们更多的知识。2.把课堂中背过的两首儿歌读一读，找到刚认识的8个朋友，能背的应背下来。板书设计

6、：认一认3图   图   图  图日   月   星  光图   图   图  图云   电   风  雨启东市陈尚义小学语文备课专用纸教学内容：认一认3课时2总序教学目标：1.能够正确认识三、四两组8个生字、读准字音、认清字形。2.观察图画、联系生活，初步了解这些字的意思。3.在游戏中识字，享受到学习汉字的乐趣。4.培养学生仔细观察、勤于动脑、善于联想的习惯，乐于运用所学知识。教学重点：能够正确认识三、四两组8个生字、读准字音、认清字形。教学难点：能够正确认识三、四两组8个生字、读准字音、认清字形。教具准备：生字卡片、简笔画、课文插图。教学过程：教学活动设计思考与调整

7、一、复习导入1.昨天我们认识了8个字朋友，下面老师来考考大家。（出示生字卡片）（指名学生读、开火车读、齐读）2.今天我们还要认识8个朋友，现在老师想知道我不教，你们能认识多少？（学生自由读、同桌交流读）二、检查字音1.（出示生字卡片）你们能读准这些音吗？指名学生读2.谁能说说读时注意些什么？3.我们再来读一读。（指名读，开火车读，小组轮读，男女生比赛读）三、理解新字▲.出示“衣”、“食”、“住”、“行”、“父”、“母”、“儿”、“女”，小朋友们真了不起，读会那么多生字。对照图再看看，哪个字的意思你了解，哪个字的意思不了解？请小朋友以组为单