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时间:2020-03-02
《语文人教版五年级下册童年的发现.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、童年的发现王其恒丹寨县五里小学1.学会本课的生字词。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.理解课文内容,体会含义深刻句子的意思,领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。学习目标小组讨论:课文围绕发现写了哪三件事?(1)我常常做梦,老师告诉我人是由飞鸟等进化来的。(2)我得出结论,人如何由小鱼进化成人的。(3)在生物课上被老师罚出教室。再读课文,边读边画:我是怎样发现胚胎发育规律的?又是怎样找到答案的?能用自己的话表达出来吗?母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。从“我”的发现和发现的过程中,你觉得“我”是一个怎样的孩子?1.富于幻想2.执着探
2、索3.幽默风趣“我明白了──世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话如何理解?这句话一语双关。一,它讲出了科学事业发展中的某些真实情况;二,是“我”用幽默自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。当然,话里不乏愤慨的成分。“老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。”当老师讲到“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程”时,“我”想起了自己的发现居然跟进化论的观点完全一致,因此,“情不自禁”的笑出了声音。本来,这是再正常不过的反应,丝毫没有恶意。那么,为什么老师以为“我”不怀好意呢
3、?从课文中看,授课的时一位“年轻的女老师”,讲的是“人的发育和进化”,可能这位老师对这类问题非常敏感,所以讲课时“一本正经板着面孔”。显然是要用这表情控制学生不许胡思乱想,事实上也达到了这个目的,“教室里安静得出奇”“大家都默不作声”。可就在这时,“我”笑出了声音,所以老师认为我“不怀好意”。“生活中不是缺少美,而是缺少一双发现美的眼睛。”在生活中要养善于观察的习惯,遇到问题要敢于动脑思考,最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。课堂小结一、字词运用。1、写出近义词:祸患──迷恋──2、写出反义词轻盈──澄澈──巩固练习灾害痴迷笨重浑浊二、选词填空。
4、发明发现危险风险(1)我为自己( )了胚胎发育的规律而兴奋不已。 (2)电灯的( )开辟了人类历史的新纪元。 (3)世界上重大的发明与发现,往往面临着受驱逐与迫害的( )。 (4)这条路崎岖难行,车开进去太( )了。发现发明风险危险谢谢观赏再见!返回
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