写作文贵立意提炼主题.ppt

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1、横看成岭侧成峰——作文多角度立意扬州教育学院附属中学刘婷文以意为先，意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。文章的光彩首先在于思想发光。何谓立意？确立文章的主题（中心思想、中心观点）,也就是确立所要表达的情、理、志。“天马行空”求意阔发散思维面对一个命题，能从不同的方面、不同的角度、不同的层次进行思考，由一点向四方扩散。妙招分析命题的本义、比喻义、引申义，通过联想、想象，联系人、事、景、物等，挖掘其蕴含的情、理、志。命题如果为物，可以从物的声、色、形、状、貌等方面进行思考。示例以“良师”为题，运用发散思维多角度立意人A、老师B、学习生活中给你鼓

2、励、教育、启示的，不论老少、不论在学校教没教过你的都可以为师物A、植物如瓦砾间顽强生长的小草，成熟时总低着头的稻穗，毫不屈服、节节攀升的劲竹......B、动物如团结协作的蚂蚁，锲而不舍、不达目的誓不罢休的蜘蛛，遭重创仍然热爱生命的蝴蝶......C、自然事物如沉稳的山，风雨后的彩虹，启迪做人的书籍......事奋进中的挫折、生活的教训等都是我们的反面教员，也可以为师。不经一事，不长一智，痛苦警戒我们少走弯路，这难道不是良师吗？请以“水”为题，运用发散思维多角度立意自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》两情若是久长时，又岂在

3、朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》思考：这些诗句，立意新颖在何处？名作欣赏逆向思维从问题的相反方向进行思索，从而显露出新的思想，塑造新的形象。妙招：A、否定法：“功到自然成”反弹为“功到未必自然成”。B、假设法：走自己的路，让别人去说吧。（若路是错误的呢？）“反弹琵琶”求意新请以“水”为题运用逆向思维构思一个立意我来试一试运用发散思维或逆向思维多角度立意。1.以“台阶”为题（台阶，用砖、石、混凝土等筑成的一级一级供人上下的阶梯。比喻义：避免因僵持而受窘的途径或机会。此命题可从外形、颜色、成

4、因、功用、关系、象征等角度思考）台阶A、沧桑的台阶、方正的台阶、坚硬的台阶——颜色B、相互支撑的台阶——关系C、台阶的筑就（人生态度）——成因D、为自己铺设台阶（创新进取）为别人铺设台阶（无私奉献）上台阶与下台阶（人生态度）永无止尽的台阶（修养、科学）——功用F、给别人一个台阶（宽容）给自己一个台阶（善待自己）给孩子一个台阶（家庭教育）给学生一个台阶（学校教育）——象征2.以“放下”为题（放下本义：把握着、提着或负载着的物件从高处放到低处；搁置，停止进行。引申义：把占据心灵的某种东西移出。此命题可从事物、心理等角度思考）放下事物：A、手

5、机/电脑别让我们成为最熟悉的陌生人B、书本读万卷书，更要行万里路/尽信书不如无书C、包袱（功名利禄）淡泊明志，宁静致远D、诱惑自我需要坚持，灵魂亦需坚守心理：A、自卑心有多大，舞台就有多大B、抱怨改变不了环境，改变自己C、狭隘/偏见/歧视心宽，天地也宽D、犹豫把握机遇，成功就在眼前E、烦恼放慢脚步，回归自然/快乐其实很简单F、傲慢/狂妄学会低头/倾听是一种美德/能把小事做好的人才能做成大事G、消沉/慵懒别让未来的你讨厌现在的自己/厚积方能薄发谢谢大家！